如圖,在△ABC中,∠A=90°,AB=2cm,AC=4cm.動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AB方向以1cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動,動點(diǎn)Q從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā),沿BA方向以1cm/s的速度向點(diǎn)A運(yùn)動.當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)B時(shí),P,Q兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動,以AP為一邊向上作正方形APDE,過點(diǎn)Q作QF∥BC,交AC于點(diǎn)F.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動時(shí)間為ts,正方形和梯形重合部分的面積為Scm2

(1)當(dāng)t= _________ s時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)Q重合;

(2)當(dāng)t= _________ s時(shí),點(diǎn)D在QF上;

(3)當(dāng)點(diǎn)P在Q,B兩點(diǎn)之間(不包括Q,B兩點(diǎn))時(shí),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.


(1)1     (2)      (3)

【解析】

試題分析:(1)當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)Q重合時(shí),AP=BQ=t,且AP+BQ=AB=2,

∴t+t=2,解得t=1s,

故填空答案:1.

(3)當(dāng)P、Q重合時(shí),由(1)知,此時(shí)t=1;

當(dāng)D點(diǎn)在BC上時(shí),如答圖2所示,此時(shí)AP=BQ=t,BP=t,求得t=s,進(jìn)一步分析可知此時(shí)點(diǎn)E與點(diǎn)F重合;

當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)B點(diǎn)時(shí),此時(shí)t=2.

因此當(dāng)P點(diǎn)在Q,B兩點(diǎn)之間(不包括Q,B兩點(diǎn))時(shí),其運(yùn)動過程可分析如下:

①當(dāng)1<t≤時(shí),如答圖3所示,此時(shí)重合部分為梯形PDGQ.

此時(shí)AP=BQ=t,∴AQ=2﹣t,PQ=AP﹣AQ=2t﹣2;

易知△ABC∽△AQF,可得AF=2AQ,EF=2EG.

∴EF=AF﹣AE=2(2﹣t)﹣t=4﹣3t,EG=EF=2﹣t,

∴DG=DE﹣EG=t﹣(2﹣t)=t﹣2.

S=S梯形PDGQ=(PQ+DG)•PD=[(2t﹣2)+(t﹣2)]•t=t2﹣2t;

綜上所述,當(dāng)點(diǎn)P在Q,B兩點(diǎn)之間(不包括Q,B兩點(diǎn))時(shí),S與t之間的函數(shù)關(guān)系式為:

S=

考點(diǎn):相似形綜合題;勾股定理;正方形的性質(zhì);相似三角形的判定與性質(zhì).

點(diǎn)評:本題是運(yùn)動型綜合題,涉及到動點(diǎn)與動線問題.第(1)(2)問均涉及動點(diǎn)問題,列方程即可求出t的值;第(3)問涉及動線問題,是本題難點(diǎn)所在,首先要正確分析動線運(yùn)動過程,然后再正確計(jì)算其對應(yīng)的面積S.本題難度較大,需要同學(xué)們具備良好的空間想象能力和較強(qiáng)的邏輯推理能力.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,已知△ABC中,AB=,AC=,BC=6,點(diǎn)M在AB邊上,且AM=BM,在線段AC上取點(diǎn)N,使△AMN與△ABC相似,求線段MN的長。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知拋物線的頂點(diǎn)在坐標(biāo)軸上.

(1)求的值;

(2)時(shí),拋物線向下平移個(gè)單位后與拋物線關(guān)于軸對稱,且過點(diǎn),求的函數(shù)關(guān)系式;

(3)時(shí),拋物線的頂點(diǎn)為,且過點(diǎn).問在直線 上是否存在一點(diǎn)使得△的周長最小,如果存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo), 如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=45°,AB=2.將△ABC繞頂點(diǎn)A順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)至△AB′C′的位置,B,A,C′三點(diǎn)共線,則線段BC掃過的區(qū)域面積為      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=2x+2的圖象與x軸交于A,與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(a,0),(其中a>0),直線l過動點(diǎn)M(0,m)(0<m<2),且與x軸平行,并與直線AC、BC分別相交于點(diǎn)D、E,P點(diǎn)在y軸上(P點(diǎn)異于C點(diǎn))滿足PE=CE,直線PD與x軸交于點(diǎn)Q,連接PA.

(1)寫出A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)當(dāng)0<m<1時(shí),若△PAQ是以P為頂點(diǎn)的倍邊三角形(注:若△HNK滿足HN=2HK,則稱△HNK為以H為頂點(diǎn)的倍邊三角形),求出m的值;

(3)當(dāng)1<m<2時(shí),是否存在實(shí)數(shù)m,使CD•AQ=PQ•DE?若能,求出m的值(用含a的代數(shù)式表示);若不能,請說明理由.

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如圖,已知拋物線y=ax2+bx(a≠0)經(jīng)過A(3,0)、B(4,)兩點(diǎn)。

(1)求拋物線的解析式;

(2)將拋物線向下平移m個(gè)單位長度后,得到的拋物線與直線OB只有兩個(gè)公共點(diǎn)D,求m的取值范圍。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,拋物線y=﹣(x﹣1)2+c與x軸交于A,B(A,B分別在y軸的左右兩側(cè))兩點(diǎn),與y軸的正半軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D,已知A(﹣1,0).

(1)求點(diǎn)B,C的坐標(biāo);

(2)判斷△CDB的形狀并說明理由;

(3)將△COB沿x軸向右平移t個(gè)單位長度(0<t<3)得到△QPE.△QPE與△CDB重疊部分(如圖中陰影部分)面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點(diǎn),連結(jié)DE,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運(yùn)動,到點(diǎn)B停止.點(diǎn)P在AD上以cm/s的速度運(yùn)動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運(yùn)動.當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A不重合時(shí),過點(diǎn)P作PQ⊥AC于點(diǎn)Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點(diǎn)M落在線段AC上.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動時(shí)間為t(s).

(1)當(dāng)點(diǎn)P在線段DE上運(yùn)動時(shí),線段DP的長為______cm,(用含t的代數(shù)式表示).

(2)當(dāng)點(diǎn)N落在AB邊上時(shí),求t的值.

(3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時(shí),設(shè)五邊形的面積為S(cm²),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

(4)連結(jié)CD.當(dāng)點(diǎn)N于點(diǎn)D重合時(shí),有一點(diǎn)H從點(diǎn)M出發(fā),在線段MN上以2.5cm/s的速度沿M-N-M連續(xù)做往返運(yùn)動,直至點(diǎn)P與點(diǎn)E重合時(shí),點(diǎn)H停止往返運(yùn)動;當(dāng)點(diǎn)P在線段EB上運(yùn)動時(shí),點(diǎn)H始終在線段MN的中心處.直接寫出在點(diǎn)P的整個(gè)運(yùn)動過程中,點(diǎn)H落在線段CD上時(shí)t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)B在x軸的正半軸上,四邊形OACB是平行四邊形,反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A,與BC交于點(diǎn)F,OB=,BF=BC。過點(diǎn)F作EF∥OB,交OA于點(diǎn),點(diǎn)P為直線EF上的一個(gè)動點(diǎn),連接PA,PO。若以P、O、A為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形,請求出所有點(diǎn)P的坐標(biāo)。

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