【題目】已知:如圖所示,直線,另一直線交于,交于,且,點為直線上一動點,點為直線上一動點,且.
()如圖,當(dāng)點在點右邊且點在點左邊時,的平分線交的平分線于點,求的度數(shù);
()如圖,當(dāng)點在點右邊且點在點右邊時,的平分線交的平分線于點,求的度數(shù);
()當(dāng)點在點左邊且點在點左邊時,的平分線交的平分線所在直線交于點,請直接寫出的度數(shù),不說明理由.
【答案】(1)65°;(2)155°;(3)155°
【解析】(1) 過點P作PE∥MN ,根據(jù)平行線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)得到∠BPE=∠DBP,∠CPE=∠PCA,進(jìn)而得到∠BPC=∠BPC+∠CPE;(2) 過點P作PE∥MN , 根據(jù)平行線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)得到∠BPC=40°+25°=65°;(3) 過點P作PE∥MN,分兩種情況討論即可.
()過點作.
∵平分.
∴.
∴(兩直線平行,內(nèi)錯角相等).
同理可證.
.
∴.
()過點作.
∵.
∴.
∵平分.
∴.
∴(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)).
∵平分.
∴(兩直線平行,內(nèi)錯角相等).
∴.
()過點作.
∵平分.
∴(兩直線平行等,內(nèi)錯角相等).
∴平分.
.
∴.
∴(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)).
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點C在線段AB上,AC=8cm,CB=6cm,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=a cm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由;
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC﹣BC=b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩個大小不同的等腰直角三角板如圖①放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形,點B,C,E在同一條直線上,連接CD.求證:CD⊥BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是∠BAC的平分線,且∠B=∠ADB,過點C作CM垂直于AD的延長線,垂足為M.
(1)若∠DCM=α,試用α表示∠BAD;
(2)求證:AB+AC=2AM.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的不等式>x﹣1.
(1)當(dāng)m=1時,求該不等式的解集;
(2)m取何值時,該不等式有解,并求出解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中AD⊥BC,CE⊥AB,垂足分別為D、E,AD、CE交于點H,已知EH=EB=3,AE=4,則CH的長是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的格點紙中每個小正方形的邊長均為1,以小正方形的頂點為圓心,2為半徑做了一個扇形,用該扇形圍成一個圓錐的側(cè)面,針對此做法,小明和小亮通過計算得出以下結(jié)論:小明說此圓錐的側(cè)面積為 π;小亮說此圓錐的弧長為 π,則下列結(jié)論正確的是( )
A.只有小明對
B.只有小亮對
C.兩人都對
D.兩人都不對
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=24 cm, BC=8 cm,點P從點A開始沿折線A-B-C-D以4 cm/s的速度移動,點Q從點C開始沿CD邊以2 cm/s的速度移動,如果點P,Q分別從點A,C同時出發(fā),當(dāng)其中一點到達(dá)點D時,另一點也隨之停止運動,設(shè)運動時間為ts.當(dāng)t為何值時,四邊形QPBC為矩形?
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