【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=30°,以AB為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)C.過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P.點(diǎn)D為圓上一點(diǎn),且BC=CD ,弦AD的延長(zhǎng)線交切線PC于點(diǎn)E,連接BC.
(1)判斷OB和BP的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若⊙O的半徑為2,求AE的長(zhǎng).
【答案】(1)OB=BP,理由見(jiàn)解析(2)3
【解析】
(1)由題文過(guò)C點(diǎn)切線,可連接OC得垂直,又根據(jù)直角三角形中30°所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,可得OB=BP.
(2)由(1)可知AP的長(zhǎng),且∠P=30°,若∠E=90°,則可得AE=AP=3.又已知BC=CD,則∠BAD=60°,所以在△APE中∠E=90°.繼而得到答案.
解:(1)OB=BP.
連接OC,
∵PC切⊙O于點(diǎn)C,∴∠OCP=90°.
∵OA=OC,∠OAC=30°,∴∠OAC=∠OCA=30°.
∴∠COP=60°.∴∠P=30°.
在Rt△OCP中,OB=OC=OP= BP.
(2)由(1)得OB=OP.
∵⊙O的半徑是2,∴AP=3OB=3×2=6.
又∵BC=CD,∴∠CAD=∠BAC=30°,∠BAD=60°.
∵∠P=30°,∴∠E=90°.
在Rt△AEP中,AE=AP=×6=3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD是高,AE、BF是角平分線,它們相交于點(diǎn)O,∠CAB=500,∠C=600,求∠DAE和∠BOA的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標(biāo)系中,的頂點(diǎn)都在網(wǎng)格點(diǎn)上,其中,C點(diǎn)坐標(biāo)為.
(1)寫(xiě)出點(diǎn)A、B的坐標(biāo):
______ ,______ 、 ______ ,______
(2)將先向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,得到,則的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是 ______ ,______ 、 ______ ,______ 、 ______ ,______
(3)求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
我們可以通過(guò)下列步驟估計(jì)的大小.
第一步:因?yàn)?/span>12=1,22=4,1<2<4,所以1<<2.
第二步:通過(guò)取1和2的平均數(shù)縮小所在的范圍:取,
因?yàn)?/span>1.52=2.25,2<2.25,所以1<<1.5.
(1)請(qǐng)仿照第一步,通過(guò)運(yùn)算,確定界于哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間?
(2)在1<<1.5的基礎(chǔ)上,重復(fù)應(yīng)用第二步中取平均數(shù)的方法,將所在的范圍縮小至m<<n,使得n-m=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小型企業(yè)實(shí)行工資與業(yè)績(jī)掛鉤制度,工人工資分為A、B、C、D四個(gè)檔次.小明對(duì)該企業(yè)三月份工人工資進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)表與扇形統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)上面提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求該企業(yè)共有多少人?
(2)請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C檔次”的扇形所對(duì)的圓心角是 度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°,E、F分別是BC、CD上的點(diǎn).且BE+DF=EF.試求∠EAF度數(shù).
小王同學(xué)探究此問(wèn)題的方法是,延長(zhǎng)FD到點(diǎn)G.使DG=BE.連結(jié)AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得求出∠EAF度數(shù),他求出的∠EAF度數(shù)應(yīng)是 .請(qǐng)你根據(jù)他的思路完成論證過(guò)程.
(2)如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E,F分別是BC,CD上的點(diǎn),試探究當(dāng)∠EAF與∠BAD滿(mǎn)足什么關(guān)系時(shí)有BE+DF=EF,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為更好地開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,了解他們最喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型(分為書(shū)法、圍棋、戲劇、國(guó)畫(huà)共4類(lèi)),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖不完整的頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖.
最喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型頻數(shù)分布表
根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出頻數(shù)分布表中a的值;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若全校共有學(xué)生1500名,估計(jì)該校最喜愛(ài)圍棋的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著退耕還林政策的進(jìn)一步落實(shí),三崗村從2015年底到2017年底林地面積變化如圖所示,則2016,2017這兩年三崗村林地面積年平均增長(zhǎng)的百分率為( 。
A. 7% B. 10% C. 11% D. 21%
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