【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,0),且OC=OB,tan∠OAC=4.
(1)求拋物線的解析式:
(2)若點(diǎn)D和點(diǎn)C關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,直線AD下方的拋物線上有一點(diǎn)P,過點(diǎn)P作PH⊥AD于點(diǎn)H,作PM平行于y軸交直線AD于點(diǎn)M,交x軸于點(diǎn)E,求△PHM的周長的最大值.
【答案】(1)y=x2﹣3x﹣4;(2)△MPH的周長的最大值為.
【解析】
(1)先由銳角三角函數(shù)的定義求得C的坐標(biāo),從而得到點(diǎn)B的坐標(biāo),設(shè)拋物線的解析式為y=a(x+1)(x-4),將點(diǎn)C的坐標(biāo)代入求解即可;
(2)先求得拋物線的對(duì)稱軸,從而得到點(diǎn)D(3,-4),然后可求得直線AD的解析式y=-x-1,故∠BAD=45°,接下來證明△PMD為等腰直角三角形,所當(dāng)PM有最大值時(shí)三角形的周長最大,設(shè)P(a,a2-3a-4),M(-a-1),則PM=-a2+2a+3,然后利用配方可求得PM的最大值,最后根據(jù)△MPH的周長=求解即可.
(1)∵點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,0),
∴OA=1.
又∵tan∠OAC=4,
∴OC=4,
∴C(0,﹣4).
∵OC=OB,
∴OB=4,
∴B(4,0).
設(shè)拋物線的解析式為y=a(x+1)(x﹣4),
∵將x=0,y=﹣4代入得:﹣4a=﹣4,解得a=1,
∴拋物線的解析式為y=x2﹣3x﹣4.
(2)∵拋物線的對(duì)稱軸為 ,C(0,﹣4),
∵點(diǎn)D和點(diǎn)C關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,
∴D(3,﹣4),
設(shè)直線AD的解析式為y=kx+b.
∵將A(﹣1,0)、D(3,﹣4)代入得 ,
解得k=﹣1,b=﹣1,
∴直線AD的解析式y=﹣x﹣1.
∵直線AD的一次項(xiàng)系數(shù)k=﹣1,
∴∠BAD=45°.
∵PM平行于y軸,
∴∠AEP=90°,
∴∠PMH=∠AME=45°.
∴△MPH的周長=,
設(shè)P(a,a2﹣3a﹣4),則M(a,﹣a﹣1),
則PM═﹣a﹣1﹣(a2﹣3a﹣4)=﹣a2+2a+3=﹣(a﹣1)2+4.
∴當(dāng)a=1時(shí),PM有最大值,最大值為4.
∴△MPH的周長的最大值=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,將繞點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),得到.
(1)如圖 1,當(dāng)點(diǎn)在線段的延長線上時(shí),求的度數(shù);
(2)如圖 2,連接,.若的面積為 3,求的面積;
(3)如圖 3,點(diǎn)為線段中點(diǎn),點(diǎn)是線段上的動(dòng)點(diǎn),在繞點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的過程中,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn),求線段長度的最大值與最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為積極響應(yīng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的號(hào)召,某學(xué)校倡導(dǎo)全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩詞誦背活動(dòng),并在活動(dòng)之后舉辦經(jīng)典詩詞大賽,為了解本次系列活動(dòng)的持續(xù)效果,學(xué)校團(tuán)委在活動(dòng)啟動(dòng)之初,隨機(jī)抽取部分學(xué)生調(diào)查“一周詩詞誦背數(shù)量”,根調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(部分)如圖所示.
大賽結(jié)束后一個(gè)月,再次抽查這部分學(xué)生“一周詩詞誦背數(shù)量”,繪制成統(tǒng)計(jì)表
一周詩詞誦背數(shù)量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人數(shù) | 10 | 10 | 15 | 40 | 25 | 20 |
請(qǐng)根據(jù)調(diào)查的信息
(1)活動(dòng)啟動(dòng)之初學(xué)生“一周詩詞誦背數(shù)量”的中位數(shù)為 ;
(2)估計(jì)大賽后一個(gè)月該校學(xué)生一周詩詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù);
(3)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量,從兩個(gè)不同的角度分析兩次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),評(píng)價(jià)該校經(jīng)典詩詞誦背系列活動(dòng)的效果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,為上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)從點(diǎn)以1個(gè)單位/秒的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),遠(yuǎn)動(dòng)到點(diǎn)即停止,經(jīng)過點(diǎn)作,交于點(diǎn),以為一邊在一側(cè)作正方形,在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中,設(shè)正方形與的重疊面積為,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,如圖2是與的函數(shù)圖象.
(1)求的長;
(2)求的值;
(3)求與的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=x+4的圖象與反比例函數(shù)y=(k為常數(shù)且k≠0)的圖象交于A(﹣1,a),B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C.
(1)求a,k的值及點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)P在x軸上,且S△ACP=S△BOC,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:關(guān)于x的方程
(1)求證:m取任何值時(shí),方程總有實(shí)根.
(2)若二次函數(shù)的圖像關(guān)于y軸對(duì)稱.
a、求二次函數(shù)的解析式
b、已知一次函數(shù),證明:在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),對(duì)于同一x值,這兩個(gè)函數(shù)所對(duì)應(yīng)的函數(shù)值均成立.
(3)在(2)的條件下,若二次函數(shù)的象經(jīng)過(-5,0),且在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),對(duì)于x的同一個(gè)值,這三個(gè)函數(shù)所對(duì)應(yīng)的函數(shù)值均成立,求二次函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,,,是邊上一點(diǎn),連接,將矩形沿折疊,頂點(diǎn)恰好落在邊上點(diǎn)處,延長交的延長線于點(diǎn),連接.
(1)求的值;
(2)求證:四邊形是菱形;
(3)如圖2,,分別是線段,上的動(dòng)點(diǎn)(與端點(diǎn)不重合),且,設(shè),,請(qǐng)解決以下相關(guān)問題:
①寫出關(guān)于的函數(shù)解析式;
②是否存在這樣的點(diǎn),使是等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知菱形的對(duì)角線交于點(diǎn)是直線上任意一點(diǎn)(異于點(diǎn)),過點(diǎn)作平行于 的直線交直線于點(diǎn),交直線于點(diǎn).
(1)當(dāng)點(diǎn)在線段上時(shí),如圖 ①,易證: (不用證明);
(2)當(dāng)點(diǎn)在線段的延長線上時(shí),如圖 ②;當(dāng)點(diǎn)在線段的延長線上時(shí),如圖 ③,線段之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系? 請(qǐng)寫出你的猜想,并選擇其中一種情況加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為直徑,作OD⊥AB交AC于點(diǎn)D,延長BC,OD交于點(diǎn)F,過點(diǎn)C作⊙O的切線CE,交OF于點(diǎn)E.
(1)求證:EC=ED;
(2)如果OA=4,EF=3,求弦AC的長.
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