【題目】如圖,二次函數(shù)y=a(x2﹣4mx﹣12m2)(其中a、m是常數(shù),且a>0,m>0)的圖象與x軸分別交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A位于點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于C(0,﹣6),點(diǎn)D在二次函數(shù)的圖象上,CD∥AB,連接AD,過(guò)點(diǎn)A作射線AE交二次函數(shù)的圖象于點(diǎn)E,AB平分∠DAE.
(1)用含m的代數(shù)式表示a;
(2)求證:為定值;
(3)設(shè)該二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為F,連接FC并延長(zhǎng)交x軸的負(fù)半軸于點(diǎn)G,判斷以線段GF、AD、AE的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形的面積是否能為24(+1)m2﹣48m﹣72+24,能則求出m;不能則說(shuō)明理由.
【答案】(1)a=;(2)見(jiàn)解析;(3)m=3.
【解析】
(1)把點(diǎn)C坐標(biāo)代入y=a(x2﹣4mx﹣12m2)中,即可解決問(wèn)題.
(2)如圖1,過(guò)點(diǎn)D、E分別作x軸的垂線,垂足為M、N.首先求出A、B兩點(diǎn)坐標(biāo),由△ADM∽△AEN.推出設(shè)E坐標(biāo)為可得推出x=8m,可得E(8m,10),由AM=AO+OM=2m+4m=6m,AN=AO+ON=2m+8m=10m,由此即可解決問(wèn)題.
(3)如圖2,記二次函數(shù)圖象頂點(diǎn)為F,則F的坐標(biāo)為(m,-4),過(guò)點(diǎn)F作FH⊥x軸于點(diǎn)H.連接FC并延長(zhǎng),與x軸負(fù)半軸交于一點(diǎn),此點(diǎn)即為所求的點(diǎn)G.
由推出即得到OG=6m,可得
AD:GF:AE=3:4:5,由此即可解決問(wèn)題.
(1)將C(0,﹣6)代入二次函數(shù)y=a(x2﹣4mx﹣12m2),
則﹣6=a(0﹣0﹣12m2),
解得a=;
(2)證明:如圖1,過(guò)點(diǎn)D、E分別作x軸的垂線,垂足為M、N,
由a(x2﹣4mx﹣12m2)=0,
解得x1=﹣2m,x2=6m,
則點(diǎn)A(﹣2m,0),B(6m,0),
∵CD∥AB,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(4m,﹣6),
∵AB平分∠DAE,
∴∠DAM=∠EAN,
∴∠DMA=∠ENA=90°,
∴△ADM∽△AEN,
∴
設(shè)點(diǎn)E坐標(biāo)為
∴x=8m,
∴E(8m,10),
∵AM=AO+OM=2m+4m=6m,AN=AO+ON=2m+8m=10m,
∴ 即為定值.
(3)如圖2,記二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為F,則F的坐標(biāo)為(2m,﹣8),過(guò)點(diǎn)F作FH⊥x軸于點(diǎn)H,
∵
∴即
∴OG=6m,
∵
∴
∵
∴AD:GF:AE=3:4:5,
∴以線段GF,AD,AE的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形是直角三角形,
∴以線段GF,AD,AE的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形的面積為
∴
∴m=3或m=﹣1,
∵m>0,
∴m=3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一副秋千架,左圖是從正面看,當(dāng)秋千繩子自然下垂時(shí),踏板離地面0.5m(踏板厚度忽略不計(jì)), 右圖是從側(cè)面看,當(dāng)秋千踏板蕩起至點(diǎn)B位置時(shí),點(diǎn)B離地面垂直高度BC為1m,離秋千支柱AD的水平距離BE為1.5m(不考慮支柱的直徑).求秋千支柱AD的高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的一元二次方程.
(1)若此方程的一個(gè)根為1,求的值;
(2)求證:不論取何實(shí)數(shù),此方程都有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列等式: ;;;……
根據(jù)上面等式反映的規(guī)律,解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)根據(jù)上述等式的特征,在括號(hào)內(nèi)填上同一個(gè)實(shí)數(shù): ( )-5=( );
(2)小明將上述等式的特征用字母表示為:(、為任意實(shí)數(shù)).
①小明和同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn):、的取值范圍不能是任意實(shí)數(shù).請(qǐng)你直接寫出、不能取哪些實(shí)數(shù).
②是否存在、兩個(gè)實(shí)數(shù)都是整數(shù)的情況?若存在,請(qǐng)求出、的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖2211拋物線y=ax2+2ax+c(a>0)與y軸交于點(diǎn)C,與x軸交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè).點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),OC=3OB.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)D是線段AC下方拋物線上的動(dòng)點(diǎn),求四邊形ABCD面積的最大值;
(3)拋物線線上是否存在一點(diǎn)P,使,若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD頂點(diǎn)A(0,1),B(1,1);一拋物線y=ax2+bx+c過(guò)點(diǎn)M(﹣1,0)且頂點(diǎn)在正方形ABCD內(nèi)部(包括在正方形的邊上),則a的取值范圍是( 。
A. ﹣2≤a≤﹣1 B. ﹣2≤a≤﹣ C. ﹣1≤a≤﹣ D. ﹣1≤a≤﹣
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)圖像后,張明、李麗和王林三位同學(xué)在趙老師的指導(dǎo)下,對(duì)一次函數(shù)進(jìn)行了探究學(xué)習(xí),請(qǐng)根據(jù)他們的對(duì)話解答問(wèn)題.
(1)張明:當(dāng)時(shí),我能求出直線與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為 ;
李麗:當(dāng)時(shí),我能求出直線與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積為 ;
(2)王林:根據(jù)你們的探究,我發(fā)現(xiàn)無(wú)論取何值,直線總是經(jīng)過(guò)一個(gè)固定的點(diǎn),請(qǐng)求出這個(gè)定點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)趙老師:我來(lái)考考你們,如果點(diǎn)的坐標(biāo)為,該點(diǎn)到直線的距離存在最大值嗎?若存在,試求出該最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線:y=ax2+bx+c(a<0)經(jīng)過(guò)A(2,4)、B(﹣1,1)兩點(diǎn),頂點(diǎn)坐標(biāo)為(h,k),則下列正確結(jié)論的序號(hào)是( 。
①b>1;②c>2;③h>;④k≤1.
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在由6個(gè)大小相同的小正方形組成的方格中,設(shè)每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.
(1)如圖①,,,是三個(gè)格點(diǎn)(即小正方形的頂點(diǎn)),判斷與的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如圖②,連接三格和兩格的對(duì)角線,求的度數(shù)(要求:畫出示意圖,并寫出證明過(guò)程).
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