定義符號(hào)“☆”的意義是:a☆b=(a+1)b,如果(x☆2)☆3=27,那么x的值等于( 。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):解一元一次方程
專題:新定義
分析:根據(jù)新定義運(yùn)算列出關(guān)于x的一元一次方程[(x+1)×2+1]×3=27,通過(guò)解該一元一次方程即可求得x的值.
解答:解:根據(jù)題意,得
[(x+1)×2+1]×3=27,即2x=6,
化未知數(shù)系數(shù)為1,得
x=3;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了解一元一次方程.解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)新定義運(yùn)算法則列出關(guān)于x的一元一次方程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓內(nèi)一條弦與直徑相交成30°且分這條直徑為1cm和5cm,則圓心到這條弦的距離為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了響應(yīng)國(guó)家“退耕還林”政策,某縣政府免費(fèi)供給農(nóng)民樹(shù)苗,鼓勵(lì)大家多種樹(shù),小明的爺爺有一塊9.9米見(jiàn)方(邊長(zhǎng)為9.9米的正方形)的地也被列入種范圍,根據(jù)林業(yè)局試驗(yàn)的結(jié)果,這種樹(shù)苗每棵相隔一米,樹(shù)苗才可以正常成長(zhǎng),小明的爺爺想充分利用這塊地盡量多種一些樹(shù)苗,但想來(lái)想去不知如何栽種最好,不知令取幾棵樹(shù)苗合適?如果你是小明,你能幫爺爺想想辦法嗎?請(qǐng)給出你的最佳方案,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一根木棒(AB)長(zhǎng)2a,斜靠在與地面(OM)垂直的墻壁(ON)上,與地面的傾斜角(∠ABO)為60°.若木棒A端沿直線ON下滑,且B端沿直線OM向右滑行(NO⊥OM),于是木棒的中點(diǎn)P也隨之運(yùn)動(dòng),已知A端下滑到A′時(shí),AA′=(
3
-
2
)a
.則中點(diǎn)P隨之運(yùn)動(dòng)到P′時(shí)經(jīng)過(guò)的路線長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于x的方程x2-2|x|+m=0有且只有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各等式從左到右是因式分解的是( 。
A、x-
1
x
=
1
x
(x+1)(x-1)
B、x4-5x2-36=(x2+4)(x+3)(x-3)
C、(5a-3)2=25a2-30a+9
D、a-b=(
a
+
b
)(
a
-
b
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB=DC,∠1=∠2.求證:AC=BD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某旅游景點(diǎn)的普通門票是每人30元,20人以上(包括20人)的團(tuán)體票7折優(yōu)惠,現(xiàn)在有一批游客不足20人,但買20人的團(tuán)體票比每人各自買普通門票要便宜.這批游客至少有(  )
A、14人B、15人
C、16人D、17人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

世界上大部分國(guó)際都使用攝氏℃,但美、英等國(guó)的天氣預(yù)報(bào)仍然使用華氏℉.兩種計(jì)量直有如下對(duì)應(yīng):
C 0 10 20 30 40 50
F 32 50 68 86 104 122
Ⅰ.如果兩種計(jì)量之間的關(guān)系式一次函數(shù),請(qǐng)給出該一次函數(shù)表達(dá)式; (不妨設(shè)攝氏℃.為自變量x,華氏℉.為函數(shù)y.)
Ⅱ.華氏溫度的值與對(duì)應(yīng)的攝氏溫度的值有相同的可能嗎?如果沒(méi)有,說(shuō)明理由:如果有,請(qǐng)求出.

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