【題目】如圖,、、四點在同一條直線上,,,添加以下哪一個條件不能判斷的是( )

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

EB=CF可得出BC=EF, A、由DFAC可得出∠ACB=DFE,結(jié)合BC=EF、∠ABC=DEF,利用全等三角形的判定定理ASA即可證出△ABC≌△DEF;B、無法證出△ABC≌△DEFC、由∠A=D、∠ABC=DEFBC=EF,利用全等三角形的判定定理AAS即可證出△ABC≌△DEF;D、由AB=DE結(jié)合∠ABC=DEF、BC=EF,利用全等三角形的判定定理SAS即可證出△ABC≌△DEF.綜上即可得出結(jié)論.

解:∵EB=CF,

BC=EF

A、∵DFAC,

∴∠ACB=DFE,

在△ABC和△DEF中,

,

∴△ABC≌△DEFASA);

B、在△ABC和△DEF中,

,

無法證出△ABC≌△DEF;

C、在△ABC和△DEF中,

,

∴△ABC≌△DEFAAS);

D、在△ABC和△DEF中,

,

∴△ABC≌△DEFSAS).

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩隊進行乒乓球團體賽,比賽規(guī)則規(guī)定:兩隊之間進行3局比賽,3局比賽必須全部打完,只要贏滿2局的隊為獲勝隊,假設(shè)甲、乙兩隊之間每局比賽輸贏的機會相同.

)甲3局全勝的概率是__________;

)如果甲隊已經(jīng)贏得了第1局比賽,那么甲隊最終獲勝的概率是多少?(用樹狀圖列表法寫出解答過程)

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【題目】學(xué)校與圖書館在同一條筆直道路上,甲從學(xué)校去圖書館,乙從圖書館回學(xué)校,甲,乙兩人都勻速步行且同時出發(fā),乙先到達目的地,兩人之間的距離 ()與時間 (分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖象信息回答下列問題:

1)圖書館與學(xué)校之間的距離為 米;

2)當(dāng) 分鐘時,甲乙兩人相遇;

3)乙的速度為 /分鐘;

4點的坐標為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,為邊上一點,為邊的中點,過點,交的延長線于點,連結(jié)

1)求證:四邊形是平行四邊形;

2)若點為邊的中點,當(dāng)線段BC與線段AC滿足什么數(shù)量關(guān)系時,四邊形為正方形.

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【題目】課上教師呈現(xiàn)一個問題

甲、乙、丙三位同學(xué)用不同的方法添加輔助線解決問題,如下圖:

甲同學(xué)輔助線的做法和分析思路如下:

(1)請你根據(jù)乙同學(xué)所畫的圖形,描述輔助線的做法,并寫出相應(yīng)的分析思路.

輔助線:___________________;

分析思路:

(2)請你根據(jù)丙同學(xué)所畫的圖形,求EFG的度數(shù).

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【題目】已知ABC是等邊三角形,點D、E分別在AC、BC上,且CD=BE,

(1)求證:ABE≌△BCD;

(2)求出AFB的度數(shù).

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【題目】如圖,電線桿CD上的C處引拉線CE,CF固定電線桿,在離電線桿6米的B處安置測角儀(點B,E,D在同一直線上),在A處測得電線桿上C處的仰角為30°,已知測角儀的高AB=1.5米,BE=2.3米,求拉線CE的長,(精確到0.1米)參考數(shù)據(jù)1.41,1.73.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“龜兔首次賽跑”之后,輸了比賽的兔子沒有氣餒,總結(jié)反思后,和烏龜約定再賽一場.圖中的圖象刻畫了“龜兔再次賽跑”的故事(表示烏龜從起點出發(fā)所行的時間,表示烏龜所行的路程,表示兔子所行的路程).

①“龜兔再次賽跑”的路程為______米;

②兔子比烏龜晚出發(fā)______分鐘;

③烏龜在途中休息了______分鐘;

④烏龜?shù)乃俣仁?/span>______/分;

⑤兔子的速度是______/分;

⑥兔子在距起點______米處追上烏龜.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,按以下步驟作圖:以點A為圓心,AB的長為半徑作弧,交AD于點F;②分別以點F,B為圓心大于FB的長為半徑作弧,兩弧在∠DAB內(nèi)交于點G;③作射線AG,交邊BC于點E,連接EF.若AB=5,BF=8,則四邊形ABEF的面積為(


A.12B.20C.24D.48

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同步練習(xí)冊答案