【題目】重慶市旅游文化商店自制了一款文化衫,每件成本價(jià)為20元,每天銷售150件:
(1)若要每天的利潤(rùn)不低于2250元,則銷售單價(jià)至少為多少元?
(2)為了回饋廣大游客,同時(shí)也為了提高這種文化衫的認(rèn)知度,商店決定在“五一”節(jié)當(dāng)天開展促銷活動(dòng),若銷售單價(jià)在(1)中的最低銷售價(jià)的基礎(chǔ)上再降低m%,則日銷售量可以在150件基礎(chǔ)上增加m件,結(jié)果當(dāng)天的銷售額達(dá)到5670元;要使銷售量盡可能大,求出m的值.
【答案】(1)銷售單價(jià)至少為35元;(2)m=16.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)利潤(rùn)的公式列出方程,再求解即可;
(2)銷售價(jià)為原銷售價(jià)×(1﹣m%),銷售量為(150+m),列出方程求解即可.
試題解析:(1)設(shè)銷售單價(jià)至少為x元,根據(jù)題意列方程得,
150(x﹣20)=2250,
解得x=35,
答:銷售單價(jià)至少為35元;
(2)由題意得:35×(1﹣m%)(150+m)=5670,
150+m﹣150×m%﹣m%×m=162,
m﹣m2=12,
60m﹣3m2=192,
m2﹣20m+64=0,
m1=4,m2=16,
∵要使銷售量盡可能大,
∴m=16.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從A地到B地需修一條公路,該工程由甲、乙兩隊(duì)共同完成,甲、乙兩隊(duì)分別從A地、B地同時(shí)開始修路,設(shè)修路的時(shí)間為x(天),未修的路程為y(米),圖中的折線表示甲乙兩個(gè)工程隊(duì)從開始施工到工程結(jié)束的過程中y與x之間的函數(shù)關(guān)系.已知在修路過程中,甲工程隊(duì)因設(shè)備升級(jí)而停工5天,則設(shè)備升級(jí)后甲工程隊(duì)每天修路比原來多 米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過平移把點(diǎn)A(2,﹣3)移到點(diǎn)A′(4,﹣2),按同樣的平移方式,點(diǎn)B(3,1)移到點(diǎn)B′,則點(diǎn)B′的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,壁虎在一座底面半徑為 2 米,高為 5 米的油罐的下底邊沿點(diǎn) A處,它 發(fā)現(xiàn)在自己的正上方油罐上邊緣的點(diǎn) B處有一只害蟲,便決定捕捉這只害蟲,為了不引起害 蟲的注意,它故意不走直線,而是繞著油罐,沿一條螺旋路線,從背后對(duì)害蟲進(jìn)行突然襲擊.結(jié) 果,壁虎偷襲成功,獲得了一頓美餐.請(qǐng)問壁虎至少要爬行多少路程 才能捕到害蟲?(π取 3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)多邊形:①等邊三角形;②正方形;③正五邊形;④正六邊形.其中,既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是( )
A. ①②B. ②③C. ②④D. ①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題引入:
(1)如圖1,在△ABC中,點(diǎn)O是∠ABC和∠ACB平分線的交點(diǎn),若∠A=α,則∠BOC= (用α表示);
如圖2,∠CBO=∠ABC,∠BCO=∠ACB,∠A=α,則∠BOC= (用α表示);
拓展研究:
(2)如圖3,∠CBO=∠DBC,∠BCO=∠ECB,∠A=α,猜想∠BOC= (用α表示),并說明理由;
(3)BO、CO分別是△ABC的外角∠DBC、∠ECB的n等分線,它們交于點(diǎn)O,∠CBO=∠DBC,∠BCO=∠ECB,∠A=α,請(qǐng)猜想∠BOC= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】骰子是一種特別的數(shù)字立方體(見右圖),它符合規(guī)則:相對(duì)兩面的點(diǎn)數(shù)之和總是7,下面四幅圖中可以折成符合規(guī)則的骰子的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=ax﹢b的圖象交于C(4,﹣3),E(﹣3,4)兩點(diǎn).且一次函數(shù)圖象交y軸于點(diǎn)A.
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)求△COE的面積;
(3)點(diǎn)M在x軸上移動(dòng),是否存在點(diǎn)M使△OCM為等腰三角形?若存在,請(qǐng)你直接寫出M點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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