【題目】如圖,AB∥CD.
(1)如圖1,∠A、∠E、∠C的數(shù)量關系為 .
(2)如圖2,若∠A=50°,∠F=115°,求∠C﹣∠E的度數(shù);
(3)如圖3,∠E=90°,AG,FG分別平分∠BAE,∠CFE,若GD∥FC,試探究∠AGF與∠GDC的數(shù)量關系,并說明理由.
【答案】(1)∠AEC=∠C+∠A;(2)∠C﹣∠E=15°;(3)2∠AGF+∠GDC=90°.理由見解析.
【解析】
(1)過點E作EF∥AB,知AB∥CD∥EF,據(jù)此得∠A=∠AEF,∠C=∠CEF,根據(jù)∠AEC=∠AEF+∠CEF可得答案;
(2)分別過點E、F作FM∥AB,EN∥AB,設∠NEF=x=∠EFM,知∠AEF=x+50°,∠MFC=115°-x,據(jù)此得∠C=180°-(115°-x)=x+65°,進一步計算可得答案;
(3)分別過點E、F、G作FM∥AB,EN∥AB,GH∥AB,設∠GAE=x=∠GAB,∠GFM=y,∠MPC=z,知∠GPE=y+z,從而得2x+2y+z=90°,∠C=180°-z,根據(jù)GD∥FC得∠D=z,由GH∥AB,AB∥CD知∠AGF=x+y,繼而代入可得答案.
(1)∠AEC=∠C+∠A,
如圖1,過點E作EF∥AB,
∵AB∥CD,
∴AB∥CD∥EF,
∴∠A=∠AEF,∠C=∠CEF,
則∠AEC=∠AEF+∠CEF=∠A+∠C,
故答案為:∠AEC=∠C+∠A;
(2)如圖2,分別過點E、F作FM∥AB,EN∥AB,
設∠NEF=x=∠EFM,則∠AEF=x+50°,∠MFC=115°﹣x,
∴∠C=180°﹣(115°﹣x)=x+65°,
∴∠C﹣∠E=x+65°﹣(x+50°)=15°;
(3)如圖3,分別過點E、F、G作FM∥AB,EN∥AB,GH∥AB,
設∠GAE=x=∠GAB,∠GFM=y,∠MPC=z,
則∠GPE=y+z,
∴2x+2y+z=90°,∠C=180°﹣z,
∵GD∥FC,
∴∠D=z,
∵GH∥AB,AB∥CD,
∴∠AGF=x+y,
∴2∠AGF+∠GDC=90°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=10,∠C=30°點D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒2個單位長度的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以每秒1個單位長度的速度向點B勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設點D、E運動的時間是t秒(t>0),過點D作DF⊥BC于點F,連接DE、EF.
(1)DF= ;(用含t的代數(shù)式表示)
(2)求證:△AED≌△FDE;
(3)當t為何值時,△DEF是等邊三角形?說明理由;
(4)當t為何值時,△DEF為直角三角形?(請直接寫出t的值.)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線與直線交于點,.小明將一個含的直角三角板如圖1所示放置,使頂點落在直線上,過點作直線交直線于點(點在左側).
(1)若,,則__________.
(2)若的角平分線交直線于點,如圖2.
①當,時,求證:.
②小明將三角板保持并向左平移,運動過程中,__________.(用表示).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】A,B兩市相距150千米,分別從A,B處測得國家級風景區(qū)中心C處的方向角如圖所示,風景區(qū)區(qū)域是以C為圓心,45千米為半徑的圓,tanα=1.627,tanβ=1.373.為了開發(fā)旅游,有關部門設計修建連接AB兩市的高速公路.問連接AB高速公路是否穿過風景區(qū),請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為美化校園,計劃對面積為1800m2的區(qū)域進行綠化,安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨立完成面積為400 m2區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
(2)若學校每天需付給甲隊的綠化費用是0.4萬元,乙隊為0.25萬元,要使這次的綠化總費用不超過8萬元,至少應安排甲隊工作多少天?
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【題目】尺規(guī)作圖(不用寫出作法,保留作圖痕跡):
(1)在 DE 的上方,求作FDE,使得FDE≌BDE;
(2)若∠B=50°,則∠ADF+∠CEF= °.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是中國傳統(tǒng)數(shù)學最重要的著作,奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學的基本框架.其中記載了一個“折竹抵地”問題:“今有竹高二丈,末折抵地,去本六尺,問折者高幾何?”
譯文:“有一根竹子,原高二丈(1丈=10尺),現(xiàn)被風折斷,竹梢觸地面處與竹根的距離為6尺,問折斷處離地面的高度為多少尺?”
如圖,我們用點A,B,C分別表示竹梢,竹根和折斷處,設折斷處離地面的高度BC=x尺,則可列方程為_____.
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【題目】溫州市政府計劃投資百億元開發(fā)甌江口新區(qū),打造出一個“東方時尚島、海上新溫州”.為了解溫州市民對甌江口新區(qū)的關注情況,某學校數(shù)學興趣小組隨機采訪部分溫州市民,對采訪情況制作了統(tǒng)計圖表的一部分如下:
關注情況 | 頻數(shù) | 頻率 |
A.高度關注 | m | 0.1 |
B.一般關注 | 100 | 0.5 |
C.不關注 | 30 | n |
D.不知道 | 50 | 0.25 |
(1)根據(jù)上述統(tǒng)計表可得此次采訪的人數(shù)為人;m= , n=;
(2)根據(jù)以上信息補全條形統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)上述采訪結果,估計25000名溫州市民中高度關注甌江口新區(qū)的市民約人.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,∠BAD=125°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分別找一點M、N,當三角形AMN周長最小時,∠MAN的度數(shù)為_____.
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