先化簡(jiǎn)，再求值：a（1-a）+（a+2）（a-2），其中a=
2
-1．
考點(diǎn)：整式的混合運(yùn)算—化簡(jiǎn)求值
專題：
分析：先算乘法，再合并同類項(xiàng)，最后代入求出即可．
解答：解：原式=a-a2+a2-4
=a-4，
當(dāng)a=
2
-1時(shí)，原式=
2
-1-4=
2
-5．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了整式的混合運(yùn)算和求值的應(yīng)用，主要考查學(xué)生的計(jì)算能力，題目比較好，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a＞b，則下列不等式中，不成立的是（　�。�
A、a+5＞b+5
B、a-5＞b-5
C、5a＞5b
D、-5a＞-5b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我市開展了“尋找雷鋒足跡”的活動(dòng)，某中學(xué)為了了解七年在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中做好事的情況，隨機(jī)調(diào)查了七年級(jí)50名學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)做好事的次數(shù)，并將所得數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
①所調(diào)查的七年級(jí)50名學(xué)生在這個(gè)月內(nèi)做好事次數(shù)的平均數(shù)是
 
，眾數(shù)是
 
，極差是
 
．
②根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計(jì)該校七年級(jí)800名學(xué)生在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中做好事不少于4次的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活，綠色出行”，自行車正逐漸成為人們喜愛的交通工具．某運(yùn)輸商城的自行車銷售量自2014年起逐月增加．據(jù)統(tǒng)計(jì)，該商城2月份銷售自行車64輛，4月份銷售了100輛．
（1）求該運(yùn)動(dòng)商城2月份到4月份自行車銷售量的月平均水平增長(zhǎng)率；
（2）若該商城2014年5月份仍保持相同的月平均增長(zhǎng)率，每輛自行車?yán)麧?rùn)為300元，請(qǐng)你預(yù)測(cè)該商城5月份銷售自行車的利潤(rùn)能否達(dá)到40000元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，⊙O是△ABC的外接圓，AB為直徑，∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D，過點(diǎn)D作EF∥BC，EF與AB、AC的延長(zhǎng)線分別交于點(diǎn)E、F．
（1）求證：EF是⊙O的切線；
（2）求證：AF+CF=AB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知四邊形ABCD和四邊形CEFG都是正方形，且AB＞CE．
（1）如圖1，連接BG、DE．求證：BG=DE；
（2）如圖2，將正方形CEFG繞著點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到某一位置時(shí)恰好使得CG∥BD，BG=BD．求∠BDE的度數(shù)；
（3）在（2）的條件下，當(dāng)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為
2
時(shí)，請(qǐng)直接寫出正方形CEFG的邊長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）解方程組：
x+2y=-1
3x-2y=9
；
（2）先化簡(jiǎn)，再求值：（
x2
x2-1
+
x
x-1
）÷
x
x-1
），其中x=-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：
9
+（
1
2014
）0+|-1|；
（2）先化簡(jiǎn)，再求值：（x+2）2+x（2-x），其中x=
1
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）解不等式組
5+2x≥3
x+1
3
＞
x
2
，并寫出不等式組的整數(shù)解．
（2）某園林隊(duì)計(jì)劃由6名工人對(duì)180平方米的區(qū)域進(jìn)行綠化，由于施工時(shí)增加了2名工人，結(jié)果比計(jì)劃提前3小時(shí)完成任務(wù)．若每人每小時(shí)綠化面積相同，求每人每小時(shí)的綠化面積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案