【題目】如圖,已知四邊形ABCD是矩形,把矩形沿直線AC折疊,點B落在點E處,連接DE.若,則的值為( ).
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】分析:根據翻折的性質可得∠BAC=∠EAC,再根據矩形的對邊平行可得AB∥CD,根據兩直線平行,內錯角相等可得∠DAC=∠BCA,從而得到∠EAC=∠DAC,設AE與CD相交于F,根據等角對等邊的性質可得AF=CF,再求出DF=EF,從而得到△ACF和△EDF相似,根據相似三角形對應邊成比例求出,設DF=3x,F(xiàn)C=5x,在Rt△ADF中,利用勾股定理列式求出AD,再根據矩形的對邊相等求出AB,然后代入進行計算即可得解.
詳解:如圖,
∵矩形沿直線AC折疊,點B落在點E處,
∴∠BAC=∠EAC,AE=AB=CD,
∵矩形ABCD的對邊AB∥CD,
∴∠DCA=∠BAC,
∴∠EAC=∠DCA,
設AE與CD相交于F,則AF=CF,
∴AE-AF=CD-CF,
即DF=EF,
∴,
又∵∠AFC=∠EFD,
∴△ACF∽△EDF,
∴,
設DF=3x,F(xiàn)C=5x,則AF=5x,
在Rt△ADF中,AD=,
又∵AB=CD=DF+FC=3x+5x=8x,
∴.
故選A.
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【題目】已知直線y1=mx+3n﹣1與直線y2=(m﹣1)x﹣2n+2.
(1)如果m=﹣1,n=1,當x取何值時,y1>y2?
(2)如果兩條直線相交于點A,A點的橫坐標x滿足﹣2<x<13,求整數n的值.
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【題目】某校教導處對七年級的學生進行了一次隨機抽樣問卷調查,其中有這樣一個問題:老師在課堂上放手讓學生提問和表達:
A從不; B.很少; C.有時; D.常常; E.總是
答題的學生在這五個選項只能選擇一項.如圖是根據學生對該問題的答卷情況繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖
根據以上信息,解答下列問題
(1)該校七年級共有多少學生參加了本次問卷調查?
(2)請把這幅條形統(tǒng)計圖補充完整
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“常常”所占的百分比及其扇形的圓心角α各是多少?
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,D、E為⊙O上位于AB異側的兩點,連接BD并延長至點C,使得CD=BD,連接AC交⊙O于點F,連接AE、DE、DF.
(1)證明:∠E=∠C;
(2)若∠E=55°,求∠BDF的度數;
(3)設DE交AB于點G,若DF=4,cosB=,E是弧AB的中點,求EGED的值.
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【題目】四川雅安發(fā)生地震后,某校學生會向全校1900名學生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動,為了解捐款情況,學會生隨機調查了部分學生的捐款金額,并用得到的數據繪制了如下統(tǒng)計圖①和圖②,請根據相關信息,解答下列是問題:
(1)本次接受隨機抽樣調查的學生人數為 ,圖①中m的值是 ;
(2)求本次調查獲取的樣本數據的平均數、眾數和中位數;
(3)根據樣本數據,估計該校本次活動捐款金額為10元的學生人數.
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【題目】在四張背面完全相同的紙牌A、B、C、D,其中正面分別畫有四個不同的幾何圖形(如圖),小華將這4張紙牌背面朝上洗勻后摸出一張,放回洗勻后再摸一張.
(1)用樹狀圖(或列表法)表示兩次摸牌所有可能出現(xiàn)的結果(紙牌可用A、B、C、D表示);
(2)求摸出兩張紙牌牌面上所畫幾何圖形,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的概率.
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【題目】列一元一次方程解應用題:
某水果店計劃購進.兩種水果,下表是.這兩種水果的進貨價格:
水果品種 | ||
進貨價格(元) |
(1)若該水果店要花費元同時購進兩種水果共,則購進.兩種水果各為多少?
(2)若水果店將種水果的售價定為元,要使購進的這批水果在完全售出后達到的利潤率,種水果的售價應該定為多少?
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【題目】在數軸上,四個不同的點分別表示有理數,且.
(1)如圖1,為線段的中點,
①當點與原點重合時,用等式表示與的關系為 ;
②求點表示的有理數的值(用含的代數式表示);
(2)已知,
①若三點的位置如圖所示,請在圖中標出點的位置;
②的大小關系為 (用“”連接)
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【題目】將正整數1至2019按照一定規(guī)律排成下表:
記aij表示第i行第j個數,如a14=4表示第1行第4個數是4.
(1)直接寫出a42=_________, a53=_________;
(2)①如果aij=2019,那么i=_________, j =_________;②用i,j表示aij=_____________;
(3) 將表格中的5個陰影格子看成一個整體并平移,所覆蓋的5個數之和能否等于2027.若能,求出這5個數中的最小數,若不能說明理由。
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