Question

在世界環(huán)境日到來之際，希望中學(xué)開展了“環(huán)境與人類生存”的主題研討活動，活動之一是對我們的生存環(huán)境進(jìn)行社會調(diào)查，并對學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評比，九年級(3)班班長小英同學(xué)將本班50篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告得分進(jìn)行處理)成績均為整數(shù))，繪出如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖． (1) 將得分按下面的要求分組：50～59分為第一組，60～69分為第二組，70～79分為第三組，80～89分為第四組，90～99分為第五組；直觀地看，第幾組的篇數(shù)最多？第幾組的篇數(shù)最少？能求出最多的是最少的幾倍嗎？ (2) 實(shí)際上，最多的是最少的幾倍？圖中所表現(xiàn)出來的直觀情況與此相符嗎？ (3) 這個圖為什么會給人造成這樣的感覺？ (4) 為了更為直觀、清楚地反映實(shí)際情況，如圖所示應(yīng)做怎樣的改動？

Answer 1

答案：
解析：

(1)	直觀地看，第五組的篇數(shù)最多，第一、第二組的篇數(shù)最少，不能求出最多的是最少的幾倍
(2)	實(shí)際上，最多的是最少的10.5倍，圖中所表現(xiàn)出來的直觀情況與此不相符
(3)	人們習(xí)慣從條形“柱”的高度看相應(yīng)篇數(shù)，但這個圖中條形“柱”的高度與相應(yīng)的篇數(shù)并不成正比，因而容易給人造成錯覺
(4)	解：為了更清楚、直觀地反映實(shí)際情況，如圖所示中應(yīng)將0作為縱軸上篇數(shù)的起始值． 　　解題指導(dǎo)：仔細(xì)觀察、分析統(tǒng)計(jì)圖的橫、縱軸的意義，然后根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的橫、縱軸的意義回答問題，并對橫、縱軸進(jìn)行修改．