【題目】小強(qiáng)是一位密碼翻譯愛(ài)好者,在他的密碼手冊(cè)中,有這樣一條信息:a﹣b,x﹣y,x+y,a+b,x2﹣y2 , a2﹣b2分別對(duì)應(yīng)下列六個(gè)字:北、愛(ài)、我、河、游、美,現(xiàn)將(x2﹣y2)a2﹣(x2﹣y2)b2因式分解,結(jié)果呈現(xiàn)的密碼信息可能是(
A.我愛(ài)美
B.河北游
C.愛(ài)我河北
D.美我河北

【答案】C
【解析】解:原式=(x2﹣y2)(a2﹣b2)=(x﹣y)(x+y)(a﹣b)(a+b) 由題意可知:(x﹣y)(x+y)(a﹣b)(a+b)可表示為“愛(ài)我河北”
故選:C
將原式進(jìn)行因式分解即可求出答案

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】x2+ax+b分解因式的結(jié)果是(x﹣1)(x+2),則方程x2+ax+b=0的二根分別是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)A是雙曲線在第三象限分支上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)AO并延長(zhǎng)交另一分支于點(diǎn)B,以AB為邊作等邊三角形ABC,點(diǎn)C在第四象限內(nèi),且隨著點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C的位置也在不斷變化,但點(diǎn)C始終在雙曲線上運(yùn)動(dòng),則k的值是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知| a |=3,| b |=4,且a<b,則a-b的值為__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在等腰三角形ABC中,AB=AC=4,BC=7.如圖2,在底邊BC上取一點(diǎn)D,連結(jié)AD,使得DAC=ACD.如圖3,將ACD沿著AD所在直線折疊,使得點(diǎn)C落在點(diǎn)E處,連結(jié)BE,得到四邊形ABED.則BE的長(zhǎng)是

A.4 B. C.3 D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列等式從左到右的變形是因式分解的是(  )

A. 4x2+8x14xx+2)﹣1B. 2ab2ac2abc

C. ab)(a+b)=a2b2D. 8a2b44a22b4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華詩(shī)詞,寓意深廣.為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我市某校團(tuán)委組織了一次全校2000名學(xué)生參加的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)海選比賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分,為了更好地了解本次海選比賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的海選比賽成績(jī)成績(jī)x取整數(shù),總分100分作為樣本進(jìn)行整理,得到下列統(tǒng)計(jì)圖表:

抽取的200名學(xué)生海選成績(jī)分組表

組別

海選成績(jī)x

A組

50x<60

B組

60x<70

C組

70x<80

D組

80x<90

E組

90x<100

請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:

1請(qǐng)把圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;溫馨提示:請(qǐng)畫在答題卷相對(duì)應(yīng)的圖上

2在圖2的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,記表示B組人數(shù)所占的百分比為a%,則a的值為 ,表示C組扇形的圓心角θ的度數(shù)為 度;

3規(guī)定海選成績(jī)?cè)?0分以上包括90分記為優(yōu)等,請(qǐng)估計(jì)該校參加這次海選比賽的2000名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)等的有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若m=2100 , n=375 , 則m、n的大小關(guān)系正確的是(
A.m>n
B.m<n
C.相等
D.大小關(guān)系無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都加上-1,縱坐標(biāo)不變,則所得圖形與原圖形的關(guān)系是(

A. 將原圖形向x軸的正方向平移了1個(gè)單位

B. 將原圖形向x軸的負(fù)方向平移了1個(gè)單位

C. 將原圖形向y軸的正方向平移了1個(gè)單位

D. 將原圖形向y軸的負(fù)方向平移了1個(gè)單位

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同步練習(xí)冊(cè)答案