【題目】閱讀材料一:小明計(jì)算,發(fā)現(xiàn)其結(jié)果為計(jì)算,發(fā)現(xiàn)其結(jié)果為
閱讀材料二:小華發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的算式
(1)請(qǐng)模仿小華的算式,再寫出一個(gè)類似的正確算式;
(2)請(qǐng)用字母表示小華算式的規(guī)律;
(3)請(qǐng)用閱讀材料一中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律或你掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明(2)中的規(guī)律為何成立.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn) A(﹣2,0),B(2,0),C(0,2),點(diǎn) D,點(diǎn)E分別是 AC,BC的中點(diǎn),將△CDE繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△CD′E′,及旋轉(zhuǎn)角為α,連接 AD′,BE′.
(1)如圖①,若 0°<α<90°,當(dāng) AD′∥CE′時(shí),求α的大小;
(2)如圖②,若 90°<α<180°,當(dāng)點(diǎn) D′落在線段 BE′上時(shí),求 sin∠CBE′的值;
(3)若直線AD′與直線BE′相交于點(diǎn)P,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)m的取值范圍(直接寫出結(jié)果即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年10月17日是我國(guó)第五個(gè)“扶貧日”,某校學(xué)生會(huì)干部對(duì)學(xué)生倡導(dǎo)的“扶貧”自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)校部分捐款人數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,(圖中信息不完整),已知A.B兩組捐款人數(shù)的比為1:5.
被調(diào)查的捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表:
組別 | 捐款額x/元 | 人數(shù) |
A | 1≤x<10 | a |
B | 10≤x<20 | 100 |
C | 20≤x<30 | ______ |
D | 30≤x<40 | ______ |
E | 40≤x | ______ |
請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)求a的值和參與調(diào)查的總?cè)藬?shù);
(2)補(bǔ)全“被調(diào)查的捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖1”并計(jì)算扇形B的圓心角度數(shù);
(3)已知該校有學(xué)生2200人,請(qǐng)估計(jì)捐款數(shù)不少于30元的學(xué)生人數(shù)有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(0,3),點(diǎn)B(﹣3,0),點(diǎn)C(1,0),點(diǎn)D(0,1),連AB,AC,BD.
(1)求證:BD⊥AC;
(2)如圖②,將△BOD繞著點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),得到△B′OD′,當(dāng)點(diǎn)D′落在AC上時(shí),求AB′的長(zhǎng);
(3)試直接寫出(Ⅱ)中點(diǎn)B′的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖,圓錐的母線長(zhǎng)6cm,底面半徑是3cm,在B處有一只螞蟻,在AC中點(diǎn)P處有一顆米粒,螞蟻從B爬到P處的最短距離是( 。
A. 3cm B. 3cm C. 9cm D. 6cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,BD與CE相交于點(diǎn)O,AD=AE,∠B=∠C,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)△ABD與△ACE全等嗎?為什么?
(2)BO與CO相等嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,一副直角三角板和,,將和放置如圖2的位置,點(diǎn)、、、在同一直線上。
(1)如圖3,固定不動(dòng),繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí),判斷與的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由。
(2)在圖2的位置上,繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,兩個(gè)三角形的邊是否存在垂直關(guān)系?若存在直接寫出旋轉(zhuǎn)的角度,并寫出哪兩邊垂直,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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