在△ABC中,D為AB邊上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作DE∥BC交AC于點(diǎn)E,以DE為折線(xiàn),將△ADE翻折,設(shè)所得的△A′DE與梯形DBCE重疊部分的面積為y.
(1)如圖(甲),若∠C=90°,AB=10,BC=6,,則y的值為_(kāi)_____;
(2)如圖(乙),若AB=AC=10,BC=12,D為AB中點(diǎn),則y的值為_(kāi)_____;
(3)若∠B=30°,AB=10,BC=12,設(shè)AD=x.
①求y與x的函數(shù)解析式;
②y是否有最大值?若有,求出y的最大值;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】分析:(1)本題需先根據(jù)已知條件得出AC的長(zhǎng),再根據(jù)DE∥BC得出△ADE∽△ABC,再根據(jù)面積之比等于相似比的平方即可求出結(jié)果.
(2)本題需先根據(jù)已知條件得出BC邊上的高的值和S△ABC的值,再根據(jù)D為AB中點(diǎn)和DE∥BC,即可得出△ADE∽△ABC,最后根據(jù)面積之比等于相似比的平方即可求出結(jié)果;
(3)本題需先作AH⊥BC于點(diǎn)H,根據(jù)已知條件得出AH和S△ABC的值,再分兩種情況0<x≤5時(shí)和當(dāng)5<x<10進(jìn)行討論,分別求出的值,即可求出y的最大值.
解答:解:(1)∵∠C=90°,AB=10,BC=6,
∴AC=8,
∴S△ABC==24,
∵DE∥BC,
∴△ADE∽△ABC,
=
,
∵S△ADE=,
∴y=;

(2)∵AB=AC=10,BC=12,
∴BC邊上的高為8,
∴S△ABC==48,
∵D為AB的中點(diǎn),DE∥BC,
∴△ADE∽△ABC,=,
=
=,
∴S△ADE=12,
∴y=12;

(3)如圖,作AH⊥BC于點(diǎn)H,在Rt△ABH中,
∵∠B=30°,AB=10,BC=12,
∴AH=5,S△ABC=
當(dāng)點(diǎn)A′落在BC上時(shí),點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),即x=5.
故分以下兩種情況討論:
①當(dāng)0<x≤5時(shí),如圖,
∵DE∥BC,
∴△ADE∽△ABC.

.即
∴當(dāng)x=5時(shí),
②當(dāng)5<x<10時(shí),如上圖,設(shè)DA′、EA′分別交BC于M、N.
由折疊知,△A′DE≌△ADE,
∴DA′=DA=x,∠1=∠2.
∵DE∥BC,
∴∠1=∠B,∠2=∠3.
∴∠B=∠3.
∴DM=DB=10-x.
∴MA′=x-(10-x)=2x-10.
由①同理可得.又△MA′N(xiāo)∽△DA′E,


∴y=S△DA'E-S△MA'N==
∵二次項(xiàng)系數(shù),且當(dāng)時(shí),滿(mǎn)足5<x<10,
∴y最大=10.
綜上所述,當(dāng)時(shí),y值最大,最大值是10.
點(diǎn)評(píng):本題是二次函數(shù)的綜合題型,其中涉及到的知識(shí)點(diǎn)有函數(shù)解析式的求法和求y的最大值,在求有關(guān)最大值問(wèn)題時(shí)要注意分析題意分情況討論結(jié)果.
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精英家教網(wǎng)已知:如圖,在△ABC中,AD為BC邊上的高,∠B=45°,∠C=30°,AD=2.求△ABC的面積.

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已知:在△ABC中,AD為∠BAC的平分線(xiàn),以C為圓心,CD為半徑的半圓交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E,交精英家教網(wǎng)AD于點(diǎn)F,交AE于點(diǎn)M,且∠B=∠CAE,F(xiàn)E:FD=4:3.
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A.某中學(xué)師生在勞動(dòng)基地活動(dòng)時(shí),看到木工師傅在材料邊角處畫(huà)直角時(shí),用了一種“三弧法”.方法是:
①畫(huà)線(xiàn)段AB,分別以A,B為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧相交于C;
②以C為圓心,仍以AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于D;
③連接DB.則∠ABD就是直角.
(1)請(qǐng)你就∠ABD是直角作出合理解釋?zhuān)?BR>(2)現(xiàn)有一長(zhǎng)方形木塊的殘留部分如圖,其中AB,CD整齊且平行,BC,AD是參差不齊的毛邊.請(qǐng)你在毛邊附近用尺規(guī)畫(huà)一條與AB,CD都垂直的邊(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡);
精英家教網(wǎng)
B.如圖,在△ABC中,D為AC上一點(diǎn),CD=2DA,∠BAC=45°,∠BDC=60°,CE⊥BD,E為垂足,連接AE.
(1)寫(xiě)出圖中所有相等的線(xiàn)段,并選擇其中一對(duì)給予證明;
(2)圖中有無(wú)相似三角形?若有,請(qǐng)寫(xiě)出一對(duì);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD為∠BAC的平分線(xiàn),DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,△ABC面積是76cm2,AB=20cm,AC=18cm,求DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,∠C為直角,AC=9,AB=15,則∠A的平分線(xiàn)AD≈
 

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