【題目】已知拋物線y=x2﹣2mx+m2+m﹣1(m是常數(shù))的頂點(diǎn)為P,直線l:y=x﹣1
(1)求證:點(diǎn)P在直線l上。
(2)當(dāng)m=﹣3時,拋物線與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,與直線l的另一個交點(diǎn)為Q,M是x軸下方拋物線上的一點(diǎn),∠ACM=∠PAQ(如圖),求點(diǎn)M的坐標(biāo)
(3)若以拋物線和直線l的兩個交點(diǎn)及坐標(biāo)原點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,請直接寫出所有符合條件的m的值.
【答案】
(1)
證明:∵y=x2﹣2mx+m2+m﹣1=(x﹣m)2+m﹣1,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,m﹣1),
∵當(dāng)x=m時,y=x﹣1=m﹣1,
∴點(diǎn)P在直線l上
(2)
解:當(dāng)m=﹣3時,拋物線解析式為y=x2+6x+5,
當(dāng)y=0時,x2+6x+5=0,解得x1=﹣1,x2=﹣5,則A(﹣5,0),
當(dāng)x=0時,y=x2+6x+5=5,則C(0,5),
可得解方程組,解得或,
則P(﹣3,﹣4),Q(﹣2,﹣3),
作ME⊥y軸于E,PF⊥x軸于F,QG⊥x軸于G,如圖,
∵OA=OC=5,
∴△OAC為等腰直角三角形,
∴∠ACO=45°,
∴∠MCE=45°﹣∠ACM,
∵QG=3,OG=2,
∴AG=OA﹣OG=3=QG,
∴△AQG為等腰直角三角形,
∴∠QAG=45°,
∵∠APF=90°﹣∠PAF=90°﹣(∠PAQ+45°)=45°﹣∠PAQ,
∵∠ACM=∠PAQ,
∴∠APF=∠MCE,
∴Rt△CME∽Rt△PAF,
∴=,
設(shè)M(x,x2+6x+5),
∴ME=﹣x,CE=5﹣(x2+6x+5)=﹣x2﹣6x,
∴=,
整理得x2+4x=0,解得x1=0(舍去),x2=﹣4,
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(﹣4,﹣3)
(3)
解:解方程組得或,則P(m,m﹣1),Q(m+1,m),
∴PQ2=(m+1﹣m)2+(m﹣m+1)2=2,OQ2=(m+1)2+m2=2m2+2m+1,OP2=m2+(m﹣1)2=2m2﹣2m+1,
當(dāng)PQ=OQ時,2m2+2m+1=2,解得m1=,m2=;
當(dāng)PQ=OP時,2m2﹣2m+1=2,解得m1=,m2=;
當(dāng)OP=OQ時,2m2+2m+1=2m2﹣2m+1,解得m=0,
綜上所述,m的值為0,,,,.
【解析】(1)利用配方法得到y(tǒng)=(x﹣m)2+m﹣1,點(diǎn)P(m,m﹣1),然后根據(jù)一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征判斷點(diǎn)P在直線l上;
(2)當(dāng)m=﹣3時,拋物線解析式為y=x2+6x+5,根據(jù)拋物線與x軸的交點(diǎn)問題求出A(﹣5,0),易得C(0,5),通過解方程組得P(﹣3,﹣4),Q(﹣2,﹣3),作ME⊥y軸于E,PF⊥x軸于F,QG⊥x軸于G,如圖,證明Rt△CME∽Rt△PAF,利用相似得=,設(shè)M(x,x2+6x+5),則=,解得x1=0(舍去),x2=﹣4,于是得到點(diǎn)M的坐標(biāo)為(﹣4,﹣3);
(3)通過解方程組得P(m,m﹣1),Q(m+1,m),利用兩點(diǎn)間的距離公式得到PQ2=2,OQ2=2m2+2m+1,OP2=2m2﹣2m+1,然后分類討論:當(dāng)PQ=OQ時,2m2+2m+1=2;當(dāng)PQ=OP時,2m2﹣2m+1=2;當(dāng)OP=OQ時,2m2+2m+1=2m2﹣2m+1,再分別解關(guān)于m的方程求出m即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班男生分成甲、乙兩組進(jìn)行引體向上的專項(xiàng)訓(xùn)練,已知甲組有6名男生,并對兩組男生訓(xùn)練前,后引體向上的個數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到乙組男生訓(xùn)練前,后引體向上的平均個數(shù)分別是6個和10個,及下面不完整的統(tǒng)計(jì)表和圖的統(tǒng)計(jì)圖.
甲組男生訓(xùn)練前、后引體向上個數(shù)統(tǒng)計(jì)表(單位:個)
甲組 | 男生A | 男生B | 男生C | 男生D | 男生E | 男生F | 平均個數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) |
訓(xùn)練前 | 4 | 6 | 4 | 3 | 5 | 2 | 4 | b | 4 |
訓(xùn)練后 | 8 | 9 | 6 | 6 | 7 | 6 | a | 6 | c |
(1)根據(jù)以上信息,解答下列問題: a= , b= , c=;
(2)甲組訓(xùn)練后引體向上的平均個數(shù)比訓(xùn)練前增長了%;
(3)你認(rèn)為哪組訓(xùn)練效果好?并提供一個支持你觀點(diǎn)的理由;
(4)小華說他發(fā)現(xiàn)了一個錯誤:“乙組訓(xùn)練后引體向上個數(shù)不變的人數(shù)占到該組人數(shù)的50%,所以乙組的平均個數(shù)不可能提高4個之多.:你同意他的觀點(diǎn)嗎?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為提高學(xué)生參與體育活動的積極性,2011年9月圍繞“你最喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目(只寫一項(xiàng))”這一問題,對初一新生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少?
(2)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“最喜歡足球運(yùn)動”的學(xué)生數(shù)所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù).
(3)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(4)若該市2011年約有初一新生21000人,請你估計(jì)全市本屆學(xué)生中“最喜歡足球運(yùn)動”的學(xué)生約有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),弦AD平分∠BAC,交BC于點(diǎn)E,AB=6,AD=5,則AE的長為( )
A.2.5
B.2.8
C.3
D.3.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=mx+n與雙曲線y=相交于A(﹣1,2),B(2,b)兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C
(1)求m,n的值
(2)若點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對稱,求△ABD的面積
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某人的錢包內(nèi)有10元、20元和50元的紙幣各1張,從中隨機(jī)取出2張紙幣.
(1)求取出紙幣的總額是30元的概率
(2)找出總額超過51元的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式計(jì)算
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形OABC的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),∠COA=60°,將菱形OABC繞坐標(biāo)原點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)120°得到菱形ODEF.
(1)直接寫出點(diǎn)F的坐標(biāo):
(2)求線段OB的長及圖中陰影部分的面積:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖①,圖②,圖③都是4×4的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn),每個小正方形的邊長均為1.在圖①,圖②中已畫出線段AB,在圖③中已畫出點(diǎn)A.按下列要求畫圖:
(1)在圖①中,以格點(diǎn)為頂點(diǎn),AB為一邊畫一個等腰三角形;
(2)在圖②中,以格點(diǎn)為頂點(diǎn),AB為一邊畫一個正方形;
(3)在圖③中,以點(diǎn)A為一個頂點(diǎn),另外三個頂點(diǎn)也在格點(diǎn)上,畫一個面積最大的正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某教研機(jī)構(gòu)為了了解初中生課外閱讀名著的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取了某校50名初中生進(jìn)行調(diào)查,依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
類別 | 重視 | 一般 | 不重視 |
人數(shù) | a | 15 | b |
(1)求表格中a,b的值;
(2)請補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若某校共有初中生2000名,請估計(jì)該校“重視課外閱讀名著”的初中生人數(shù).
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