【題目】某班男生分成甲、乙兩組進(jìn)行引體向上的專項(xiàng)訓(xùn)練,已知甲組有6名男生,并對(duì)兩組男生訓(xùn)練前,后引體向上的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到乙組男生訓(xùn)練前,后引體向上的平均個(gè)數(shù)分別是6個(gè)和10個(gè),及下面不完整的統(tǒng)計(jì)表和圖的統(tǒng)計(jì)圖.
甲組男生訓(xùn)練前、后引體向上個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)表(單位:個(gè))
甲組 | 男生A | 男生B | 男生C | 男生D | 男生E | 男生F | 平均個(gè)數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) |
訓(xùn)練前 | 4 | 6 | 4 | 3 | 5 | 2 | 4 | b | 4 |
訓(xùn)練后 | 8 | 9 | 6 | 6 | 7 | 6 | a | 6 | c |
(1)根據(jù)以上信息,解答下列問題: a= , b= , c=;
(2)甲組訓(xùn)練后引體向上的平均個(gè)數(shù)比訓(xùn)練前增長了%;
(3)你認(rèn)為哪組訓(xùn)練效果好?并提供一個(gè)支持你觀點(diǎn)的理由;
(4)小華說他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤:“乙組訓(xùn)練后引體向上個(gè)數(shù)不變的人數(shù)占到該組人數(shù)的50%,所以乙組的平均個(gè)數(shù)不可能提高4個(gè)之多.:你同意他的觀點(diǎn)嗎?說明理由.
【答案】
(1)7;4;6.5
(2)75
(3)解:甲組訓(xùn)練效果較好.
因?yàn)榧捉M訓(xùn)練后的平均個(gè)數(shù)比訓(xùn)練前增長75%,
乙組訓(xùn)練后的平均個(gè)數(shù)比訓(xùn)練前增長約67%,
甲組訓(xùn)練前、后平均個(gè)數(shù)的增長率大于乙組的增長率
(4)解:不同意.
因?yàn)橐医M訓(xùn)練后的平均個(gè)數(shù)增加了:
50%×0+20%×7+20%×8+10%×10=4個(gè),
所以不同意小華的觀點(diǎn)
【解析】解:(1.)a=(8+9+6+6+7+6)÷6=7, b=4,
c=(6+7)÷2=6.5;
(2.)(7﹣4)÷4×100%
=3÷4×100%
=75%;
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握制作統(tǒng)計(jì)表的步驟:(1)收集整理數(shù)據(jù).(2)確定統(tǒng)計(jì)表的格式和欄目數(shù)量,根據(jù)紙張大小制成表格.(3)填寫欄目、各項(xiàng)目名稱及數(shù)據(jù).(4)計(jì)算總計(jì)和合計(jì)并填入表中,一般總計(jì)放在橫欄最左格,合計(jì)放在豎欄最上格.(5)寫好表格名稱并標(biāo)明制表時(shí)間才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,PA、PB是⊙O的切線,切點(diǎn)分別為A、B,若OA=2,∠P=60°,則 的長為( )
A. π
B.π
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】王老師從家門口騎車去單位上班,先走平路到達(dá)A地,再上坡到達(dá)B地,最后下坡到達(dá)工作單位,所用的時(shí)間與路程的關(guān)系如圖所示.若王老師下班時(shí),還沿著這條路返回家中,回家途中經(jīng)過平路、上坡、下坡的速度不變,那么王老師回家需要的時(shí)間是( )
A.15分鐘
B.14分鐘
C.13分鐘
D.12分鐘
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生,對(duì)他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)①則樣本容量容量是.
②并補(bǔ)全直方圖;
(2)該年級(jí)共有學(xué)生500人,請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù);
(3)已知A組發(fā)言的學(xué)生中恰有1位女生,E組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位學(xué)生寫報(bào)告,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=21,BC=20,有一個(gè)半徑為10的圓分別與AB、BC相切,則此圓的圓心是( )
A.AB邊的中垂線與BC中垂線的交點(diǎn)
B.∠B的平分線與AB的交點(diǎn)
C.∠B的平分線與AB中垂線的交點(diǎn)
D.∠B的平分線與BC中垂線的交點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)邊長為3的正方形的對(duì)角線長為a.下列關(guān)于a的四種說法:
①a是無理數(shù);
②a可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來表示;
③3<a<4;
④a是18的算術(shù)平方根.
其中,所有正確說法的序號(hào)是( )
A.①④
B.②③
C.①②④
D.①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展了“互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取”主題班會(huì)活動(dòng),活動(dòng)后,就活動(dòng)的5個(gè)主題進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選最關(guān)注的一個(gè)),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并在扇形統(tǒng)計(jì)圖中計(jì)算出“進(jìn)取”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)如果要在這5個(gè)主題中任選兩個(gè)進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)(2)中調(diào)查結(jié)果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學(xué)生關(guān)注最多的兩個(gè)主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取依次記為A、B、C、D、E).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一測(cè)量愛好者,在海邊測(cè)量位于正東方向的小島高度AC,如圖所示,他先在點(diǎn)B測(cè)得山頂點(diǎn)A的仰角為30°,然后向正東方向前行62米,到達(dá)D點(diǎn),在測(cè)得山頂點(diǎn)A的仰角為60°(B、C、D三點(diǎn)在同一水平面上,且測(cè)量儀的高度忽略不計(jì)).求小島高度AC(結(jié)果精確的1米,參考數(shù)值: )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2﹣2mx+m2+m﹣1(m是常數(shù))的頂點(diǎn)為P,直線l:y=x﹣1
(1)求證:點(diǎn)P在直線l上。
(2)當(dāng)m=﹣3時(shí),拋物線與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,與直線l的另一個(gè)交點(diǎn)為Q,M是x軸下方拋物線上的一點(diǎn),∠ACM=∠PAQ(如圖),求點(diǎn)M的坐標(biāo)
(3)若以拋物線和直線l的兩個(gè)交點(diǎn)及坐標(biāo)原點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,請(qǐng)直接寫出所有符合條件的m的值.
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