【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AD上一點,AB=8,BE=BC=10,動點P在線段BE上(與點B、E不重合),點Q在BC的延長線上,PE=CQ,PQ交EC于點F,PG∥BQ交EC于點G,設PE=x.
(1)求證:△PFG≌△QFC
(2)連結DG.當x為何值時,四邊形PGDE是菱形,請說明理由;
(3)作PH⊥EC于點H.探究:
①點P在運動過程中,線段HF的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求HF的長度;
②當x為何值時,△PHF與△BAE相似
【答案】(1)證明見解析;(2)當x=4時,四邊形PGDE是菱形,理由見解析;(3)①不變化,HF,②當或時,△PHF與△BAE相似
【解析】試題分析:(1)根據(jù)全等三角形的判定ASA即可證出;(2)先證出PG∥BQ,AD∥BC得到四邊形PGDE是平行四邊形,再根據(jù)四邊形PGDE是菱形得出PG=PE=4;(3)① 證出△PFG≌△QFC,求出HF的長;②分兩種情況討論得出.
試題解析:
(1)證明:∵BC=BE ∴∠BCE=∠PEC
∵PG∥BQ
∴∠BCE=∠PGE, ∠Q=∠FPG ,∠QCF=∠PGF
∴∠PGE=∠PEC
∴PE=PG
∵PE=CQ
∴ PG =CQ
∴△PFG≌△QFC (ASA)
(2)連結DG.當x=4時,四邊形PGDE是菱形,
理由如下;
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC
AB=CD=8,AD=BC=BE=10
在Rt△ABE中
AE=
∴DE=AD-AE=10-6=4
由(1)知PG=PE=x=4
∴PG=DE
∵PG∥BQ,AD∥BC
∴PG∥DE
∴四邊形PGDE是平行四邊形,
∵PG=PE=4
∴四邊形PGDE是菱形
(3)①不變化
在Rt△ABE中
CE=
∵PG=PE,PH⊥EC
∴EH=HG=EG(等腰三角形“三線合一”)
∵△PFG≌△QFC
∴CF=GF=CG
∴HF=HG+FG=EG+CG=CE=
②∵PG∥DE, ∴∠DEC=∠PGH
在Rt△PGH中
PH=PG×sin∠PGH= x×sin∠DEC= x×= x×=
分兩種情況討論:
(I)若△PHF/span>∽△EAB,則
∴
∴
∴當時,△PHF∽△BAE.
(II)若△PHF∽△BAE,則
∴
∴
∴當或時,△PHF與△BAE相似
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2015年1月,市教育局在全市中小學中選取了63所學校從學生的思想品德、學業(yè)水平、學業(yè)負擔、身心發(fā)展和興趣特長五個維度進行了綜合評價.評價小組在選取的某中學七年級全體學生中隨機抽取了若干名學生進行問卷調查,了解他們每天在課外用于學習的時間,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖. 根據(jù)上述信息,解答下列問題:
(1)本次抽取的學生人數(shù)是 ______ ;扇形統(tǒng)計圖中的圓心角α等于 ______ ;補全統(tǒng)計直方圖;
(2)被抽取的學生還要進行一次50米跑測試,每5人一組進行.在隨機分組時,小紅、小花兩名女生被分到同一個小組,請用列表法或畫樹狀圖求出她倆在抽道次時抽在相鄰兩道的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】延長線段AB到C,下列說法正確的是( 。
A.點C在線段AB上
B.點C在直線AB上
C.點C不在直線AB上
D.點C在直線BA的延長線上
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】溫度通常有兩種表示方法:華氏度(單位:℉)與攝氏度(單位:℃),已知華氏度數(shù)y與攝氏度數(shù)x之間是一次函數(shù)關系,如表列出了部分華氏度與攝氏度之間的對應關系:
攝氏度數(shù)x(℃) | … | 0 | … | 35 | … | 100 | … |
華氏度數(shù)y(℉) | … | 32 | … | 95 | … | 212 | … |
(1)選用表格中給出的數(shù)據(jù),求y關于x的函數(shù)解析式(不需要寫出該函數(shù)的定義域);
(2)已知某天的最低氣溫是﹣5℃,求與之對應的華氏度數(shù).
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