【題目】如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,CD⊥BC,已知AB=5,BC=6,cosB=.點O為BC邊上的動點,以O為圓心,BO為半徑的⊙O交邊AB于點P.
(1)設OB=x,BP=y,求y與x的函數(shù)關系式,并寫出函數(shù)定義域;
(2)當⊙O與以點D為圓心,DC為半徑⊙D外切時,求⊙O的半徑;
(3)連接OD、AC,交于點E,當△CEO為等腰三角形時,求⊙O的半徑.
【答案】(1)y=x(0<x≤);(2)1.8;(3)當△CEO為等腰三角形時,⊙O的半徑為3或4.
【解析】
(1)首先作OM⊥BD,即可滿足垂徑定理,在直角△OBM中求得BM的長,即可求得BP;
(2)連接OD.作AN⊥BC,根據(jù)三角函數(shù)即可求得CD的長,根據(jù)兩圓相外切時,圓心距等于半徑的和即可得到一個關于半徑長的一個方程,即可求得半徑長;
(3)當△CEO為等腰三角形時,利用當EO=EC時,當CE=CO時,分別求得圓的半徑.
(1)作OM⊥BP,
則BP=2BM.
在直角△BMO中,
cosB==.
∴BM=OBcosB=.
則BP=2BM=.
∴函數(shù)的解析式是:y=x(0<x≤);
(2)連接OD.作AN⊥BC.
∵在直角△ABN中,cosB==.
∴BN=ABcosB=5×=3.
則AN=CD=4.
在直角△OCD中,OC=BC﹣OB=6﹣x,CD=4.
則OD=.
當兩圓相切時: =x+4
解得:x=1.8;
(3)在Rt△ACD中,AC=5,設⊙O的半徑為x,
當EO=EC時,∠EOC=∠ACB,
∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB,
∴∠B=∠EOC,
∴AB∥OD,
又∵AD∥BC,
∴OB=AD=3,
∴⊙O的半徑為3,
當OE=OC時,∠ECO=∠CEO,
∵AD∥BC,
∴∠DAE=∠ECO,
∵∠AED=∠CEO,∴∠DAE=∠AED,
∴AD=DE=3,
∴OD=OE+DE=6﹣x+3=9﹣x,
在Rt△OCD中,
∵CD2+OC2=OD2,
∴42+(6﹣x)2=(9﹣x)2,
解得:x=(不合題意舍去)
當CE=CO時,∠CEO=∠COE,
∵AD∥BC,
∴∠ADE=∠COE,
∵∠AED=∠CEO,
∴∠AED=∠ADE,
∴AD=AE=3,
∵CE+AE=AC,
∴6﹣x+3=5,
∴x=4,
∴⊙O的半徑為4.
綜上所述,當△CEO為等腰三角形時,⊙O的半徑為3或4.
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【題目】如圖,某景區(qū)的兩個景點A、B處于同一水平地面上、一架無人機在空中沿MN方向水平飛行進行航拍作業(yè),MN與AB在同一鉛直平面內(nèi),當無人機飛行至C處時、測得景點A的俯角為45°,景點B的俯角為30°,此時C到地面的距離CD為100米,則兩景點A、B間的距離為__米(結果保留根號).
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【題目】在“全民讀書月”活動中,小明調(diào)查了班級里40名同學本學期計劃購買課外書的花費情況,并將結果繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖,請根據(jù)相關信息,解答下列問題:(直接填寫結果)
(1)本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 ;
(2)這次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ;
(3)若該校共有學生1000人,根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計本學期計劃購買課外書花費50元的學生有 人.
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【題目】如圖,某計算機中有、、三個按鍵,以下是這三個按鍵的功能.
(1).:將熒幕顯示的數(shù)變成它的正平方根,例如:熒幕顯示的數(shù)為49時,按下后會變成7.
(2).:將熒幕顯示的數(shù)變成它的倒數(shù),例如:熒幕顯示的數(shù)為25時,按下后會變成0.04.
(3).:將熒幕顯示的數(shù)變成它的平方,例如:熒幕顯示的數(shù)為6時,按下后會變成36.
若熒幕顯示的數(shù)為100時,小劉第一下按,第二下按,第三下按,之后以、、的順序輪流按,則當他按了第100下后熒幕顯示的數(shù)是多少( 。
A. 0.01 B. 0.1 C. 10 D. 100
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【題目】如圖,把Rt△ABC放在平面直角坐標系內(nèi),其中∠CAB=90°,BC=13,點A、B的坐標分別為(1,0),(6,0),將△ABC沿x軸向右平移,當點C落在直線y=2x﹣4上時,線段BC掃過的面積為( 。
A.84B.80C.91D.78
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【題目】如圖,在長方形ABCD中,點E是AD的中點,連接CE,將△CDE沿著CE翻折得到△CFE,EF交BC于點G,CF的延長線交AB的延長線于點H,若AH=25,BC=40,則FG=_____.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=與x軸、y軸分別相交于點A、B,直線l2與直線y=﹣x平行,且與直線l1相交于點B,與x軸交于點C.
(1)求點C坐標;
(2)若點P是y軸右側直線l1上一動點,點Q是直線l2上一動點,點D(﹣2,6),求當S△PBC=S四邊形AOBD時,點P的坐標,并求出此時,PQ+DQ的最小值;
(3)將△AOB沿著直線l2平移,平移后記為△A1O1B1,直線O1B1交11于點M,直線A1B1交x軸于點N,當△B1MN是等腰三角形時,求點A1的橫坐標.
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【題目】在學習《實數(shù)》內(nèi)容時,我們估算帶有根號的無理數(shù)的近似值時,經(jīng)常使用“逐步逼近”的方法來實現(xiàn)的.“逐步逼近”是數(shù)學思維方法的一種重要形式,主要通過構造“擬對象”、逐步擴充元素、逐步擴充范圍、放縮逼近、合力逼近等方式解決問題.
例如:估算的近似值時,利用“逐步逼近”法可以得出.請你根據(jù)閱讀內(nèi)容回答下列問題:
(1)介于連續(xù)的兩個整數(shù)和,且,那么______,______;
(2)的整數(shù)部分是______,小數(shù)部分是______;
(3)已知的小數(shù)部分為,的小數(shù)部分為,求的值.
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【題目】在等邊△ABC的兩邊AB、AC所在直線上分別有兩點M、N,D為△ABC外一點,且∠MDN=60°,∠BDC=120°,BD=DC.探究:當M、N分別在直線AB、AC上移動時,BM、NC、MN之間的數(shù)量關系及△AMN的周長x與等邊△ABC的周長y的關系.
(1)如圖1,當點M、N邊AB、AC上,且DM=DN時,BM、NC、MN之間的數(shù)量關系是 ; 此時= ;
(2)如圖2,點M、N在邊AB、AC上,且當DM≠DN時,猜想( I)問的兩個結論還成立嗎?若成立請直接寫出你的結論;若不成立請說明理由.
(3)如圖3,當M、N分別在邊AB、CA的延長線上時,探索BM、NC、MN之間的數(shù)量關系如何?并給出證明.
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