精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】長方形紙片中,,把這張長方形紙片如圖放置在平面直角坐標系中,在邊上取一點,將沿折疊,使點恰好落在邊上的點處.

1)點的坐標是____________________;點的坐標是__________________________;

2)在上找一點,使最小,求點的坐標;

3)在(2)的條件下,點是直線上一個動點,設的面積為,求的函數 關系式.

【答案】(1)(0,3);(4,0);(2);(3)

【解析】

(1)根據折疊性質求出BF,再利用勾股定理求出CF,從而得出OF,在△EOF中設未知數的方法根據勾股定理列出方程求解即可.

(2)E關于AB的對稱點,連接對稱點到F,利用勾股定理求出長度即可.

(3)利用待定系數法求出PF的表達式,再根據面積公式代入即可.

(1)由折疊的性質可得BF=AB=10,

BC=8,BCF=90°,

CF=,

OC=AB=10,

OF=106=4,F的坐標為(4,0),

AEx,EF也為x,EO8x,

根據勾股定理得:42+(8x)2=x2,解得x=5

EO=85=3,E的坐標為(0,3)

(2)E關于AB的對稱點E’,連接E’FABP,此時E’F即為PE+PF最小值.

根據對稱性可知AE’=AE=5,OE’=5+8=13,

根據勾股定理可得:E’F=

(3)根據題意可得S=

設直線PF的表達式為:y=kx+13,

將點F(4,0)代入,解得k=,

PF的表達式為:,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,一次函數y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點A,點C,過點AABx軸,垂足為點A,過點CCBy軸,垂足為點C,兩條垂線相交于點B.

(1)線段AB,BC,AC的長分別為AB=   ,BC=   ,AC=   ;

(2)折疊圖1中的ABC,使點A與點C重合,再將折疊后的圖形展開,折痕DEAB于點D,交AC于點E,連接CD,如圖2.

請從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇   題.

A:①求線段AD的長;

②在y軸上,是否存在點P,使得APD為等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.

B:①求線段DE的長;

②在坐標平面內,是否存在點P(除點B外),使得以點A,P,C為頂點的三角形與ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(a,0),B(0,b),且a、b滿足(a﹣2)2+=0.

(1)求直線AB的解析式;

(2)若點M為直線y=mx上一點,且ABM是等腰直角三角形,求m值;

(3)過A點的直線y=kx﹣2k交y軸于負半軸于P,N點的橫坐標為﹣1,過N點的直線y=x﹣交AP于點M,試證明的值為定值.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(閱讀材料)

對于二次三項式可以直接分解為的形式,但對于二次三項式,就不能直接用公式了,我們可以在二次三項式中先加上一項,使其成為完全平方式,再減去這項,(這里也可把拆成的和),使整個式子的值不變.

于是有:

,

我們把像這樣將二次三項式分解因式的方法叫做添()項法.

(應用材料)

上式中添()項后先把完全平方式組合在一起,然后用______法實現分解因式.

請你根據材料中提供的因式分解的方法,將下面的多項式分解因式:

;

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】學校想知道九年級學生對我國倡導的一帶一路的了解程度,隨機抽取部分九年級學生進行問卷調查,問卷設有4個選項(每位被調查的學生必選且只選一項):A.非常了解.B.了解.C.知道一點.D.完全不知道.將調查的結果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據兩幅統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:

1)求本次共調查了多少學生?

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)該校九年級共有600名學生,請你估計了解的學生約有多少名?

4)在非常了解3人中,有2名女生,1名男生,老師想從這3人中任選兩人做宣傳員,請用列表或畫樹狀圖法求出被選中的兩人恰好是一男生一女生的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正△ABC的邊長為3cm,動點P從點A出發(fā),以每秒1cm的速度,沿的方向運動,到達點C時停止,設運動時間為x(秒),,y關于x的函數的圖像大致為( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,將兩個完全相同的三角形紙片ABCDEC重合放置,其中∠C=90°,B=E=30°.

(1)操作發(fā)現:如圖2,固定△ABC,使△DEC繞點C順時針旋轉.當點D恰好落在AB邊上時,填空:

①線段DEAC的位置關系是 ;

②設△BDC的面積為S1,AEC的面積為S2,則S1S2的數量關系是 ;

(2)猜想論證:

當△DEC繞點C旋轉到圖3所示的位置時,小明猜想(1)S1S2的數量關系仍然成立,并嘗試分別作出了△BDC和△AECBC,CE邊上的高,請你證明小明的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,圖象中所反映的過程是:張強從家跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后,又 去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中 x 表示時間,y 表示張強離家的距離。根據圖象提供的信息,以下四個說法錯誤的是(

A. 體育場離張強家2.5千米 B. 張強在體育場鍛煉了15分鐘

C. 體育場離早餐店4千米 D. 張強從早餐店回家的平均速度是3千米/小時

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,將三角板的直角頂點放在P5,5)處,兩條直角邊與坐標軸分別交于點A和點B

1)如圖(1),點A、點B分別在x軸、y軸正半軸上運動時,試探究OA+OB是否為一定值,若是,求出這個定值,若不是,請說明理由.

2)如圖(2),點x軸正半軸上運動,點y軸的負半軸上運動時,求的值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案