15．仔細閱讀以下材料，分析并回答問題：
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“‘旱鴨子’，你敢把頭沒在水中一個小時嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個小時嗎？”鯽魚想了想，說：“敢！”心里卻說：“等輪到我時，你早已憋死啦！”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼．青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了．
（1）蝗蟲體內無（有或無）脊柱，它用口器攝食，運動器官是足和翅．
（2）蝗蟲把頭浸入水中安然無恙，因為它是通過胸部和腹部體表的氣門進行呼吸的．
（3）岸上空氣中氧氣含量比水中溶氧量要高得多，但鯽魚的呼吸器官是鰓，無法在陸上呼吸．
（4）青蛙是兩棲動物，它的幼體蝌蚪需用鰓進行呼吸，發(fā)育成熟后青蛙的主要呼吸器官是肺，還需用皮膚輔助呼吸．

14．將下列結構或物質與它們相對應的功能用線連起來：

13．下面是一位同學探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，請你將它補充完整，并回答提出的問
題：
實驗報告
探究內容：光對鼠婦分布的影響．
提出問題：光對鼠婦分布有影響嗎？
作出假設：光對鼠婦的生活有影響．
方法步驟：
在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，另一側蓋上紙板，這樣在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．在紙盒的中央放入20只鼠婦，靜置2分鐘（min）之后，每分鐘統(tǒng)計兩側鼠婦的數目，統(tǒng)計10次．

環(huán)境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	3	2	3	4	2	2	5	3	1	0
黑暗	17	18	17	16	18	18	15	17	19	20

分析實驗數據得出結論：光對鼠婦分布有影響，鼠婦通常分布在陰暗的環(huán)境里．
（1）這個探究實驗的變量是光．
（2）每分鐘統(tǒng)計一次兩側鼠婦的數目，并且連續(xù)統(tǒng)計10次．如果統(tǒng)計一次可以嗎？為什么？不可以，為了避免偶然性，減小實驗誤差，使得結果更準確．
（3）若此實驗中只在盒中陰暗的一側放濕潤的土壤，明亮的一側不放，可以嗎？為什么？不可以，對照實驗中只有一個變量．
（4）實驗結束后，應該如何處理這些鼠婦？將鼠婦放回大自然．

12．目前我國植被人均占有量很小的根本原因是（　�。�

	A．	植樹速度慢，成活率低
	B．	人口眾多，人為破壞的速度高于植被的增長速度
	C．	1978年確定“植樹節(jié)”，提倡全民植樹，綠化祖國
	D．	沙漠面積大

11．將下列組織與其功能連接起來

10．實驗法研究一般包括以下幾個重要步驟：
（1）發(fā)現并提出問題；
（2）收集與問題相關的信息；
（3）作出假設；
（4）設計實驗方案；
（5）實施實驗并記錄；
（6）分析實驗現象；
（7）得出結論．

9．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質，又能把其他不需要的物質擋在外面，這主要是由于細胞膜具有控制物質進出細胞的功能．√（判斷對錯）

8．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

	A．	一片農田中的所有植物		B．	一條河中所有的魚
	C．	一片森林里的所有生物		D．	生物圈

7．結合圖1～4回答問題．

（1）將顯微鏡的正確使用步驟補充完整：取鏡安放→對光→放置玻片標本→觀察→收放．
（2）使用顯微鏡觀察時，圖1中，轉動①（填序號）時，鏡筒的升降范圍較大；如果看到的細胞數目要最少，則目鏡和物鏡組合是圖2中的⑤和⑥（填序號）．顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞是圖3，想把圖4中的細胞A移到視野的正中央，玻片標本將向左下方移動．

6．圖Ⅰ表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網；圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類生物的相對數量，請據圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ所示的食物網由5條食物鏈組成．請寫出圖中具有兔子的一條食物鏈草→兔→鷹或草→兔→狐．
（2）完整的生態(tài)系統(tǒng)應該包括生產者、消費者、分解者還有非生物 部分．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．
（4）若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈，則②對應的生物是蛇．在這條食物鏈中，如果貓頭鷹的數量大量增加，則草會增加（填“減少”或“增加”）．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的，該生態(tài)系統(tǒng)中儲存能量最多的生物是草．