（2016•江門校級(jí)模擬）下列關(guān)于細(xì)菌的菌落特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．比較小 B．表面或光滑粘稠

C．表面或粗糙干燥 D．一般比較大

（2016•江門校級(jí)模擬）培養(yǎng)細(xì)菌的一般步驟，正確的是（ ）

①接種 ②高溫滅菌 ③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)．

A．①②④③ B．③②①④ C．③①②④ D．①③②④

（2016•江門校級(jí)模擬）小明經(jīng)常看見廣告上說：“舒膚佳可以有效地抑制細(xì)菌的存活．”他想通過自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行探究，于是他和小聰兩人分別進(jìn)行了探究，如圖所示：

下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)更合理

B．手指涂按培養(yǎng)基之前，培養(yǎng)基必須進(jìn)行高溫處理

C．“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”的操作相當(dāng)于接種

D．“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后，培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理

（2016•江門校級(jí)模擬）細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)（ ）

A．個(gè)體小，便于各種媒介攜帶

B．有些細(xì)菌形成芽孢，芽孢小而輕，可隨風(fēng)飄散

C．繁殖速度快，數(shù)量多

D．以上三項(xiàng)都正確

（2016•馬邊縣模擬）下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)菌是靠分裂生殖的，真菌是通過孢子繁殖的

B．大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，所以它們的生存不需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．生活中做面包、蒸饅頭和釀酒都離不開真菌中的酵母菌

D．細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體

（2016•曲靖一模）下列四種單細(xì)胞生物中，屬于真菌的是（ ）

（2016•江門校級(jí)模擬）關(guān)于細(xì)菌、真菌的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)菌是單細(xì)胞生物，真菌是多細(xì)胞生物

B．細(xì)菌真菌的細(xì)胞里一般不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式一般是異養(yǎng)型

C．酵母菌的結(jié)構(gòu)比乳酸菌復(fù)雜，酵母菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核

D．酵母菌在有氧或者缺氧的環(huán)境下都能生存

（2016•東營(yíng)校級(jí)模擬）如圖為四種不同生物，他們身體微小，但都能完成生命活動(dòng)．下列說法正確的是（ ）

A．圖示丙與其它三種生物結(jié)構(gòu)明顯不同．它沒有自己的遺傳物質(zhì)

B．乙與丁的根本區(qū)別是乙是自養(yǎng)的，丁不是

C．圖甲與圖丁都是一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，它們都沒有細(xì)胞壁

D．圖甲、丙、丁都不能制造有機(jī)物，過腐生生活

（2016•江門校級(jí)模擬）細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中碳循環(huán)起著重要的作用，下列的描述不正確的是（ ）

A．細(xì)菌和真菌在碳循環(huán)中起分解有機(jī)物的作用

B．細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，供植物吸收利用

C．如果沒有細(xì)菌和真菌，就能避免動(dòng)植物和人患病

D．如果沒有分解者，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，活的動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間

（2016•昌邑市模擬）在用酵母菌家庭釀酒的過程中，從密閉的發(fā)酵盆中檢測(cè)出三種化合物，其濃度變化如圖．圖中P，Q，R依次代表（ ）

A．酒精、二氧化碳、氧氣

B．酒精、氧氣、二氧化碳

C．二氧化碳、氧氣、酒精

D．二氧化碳、酒精、氧氣