（2015秋•衡陽(yáng)縣期末）使用顯微鏡邊畫(huà)圖邊觀察時(shí)，應(yīng)是左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

（2015秋•吳忠校級(jí)期末）在一個(gè)池塘中，由浮游植物、浮游動(dòng)物、小魚(yú)、大魚(yú)等生物組成池塘生態(tài)系統(tǒng)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

（2015秋•吳忠校級(jí)期末）麻雀會(huì)啄食糧食，所以它是有害無(wú)益的鳥(niǎo)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

（2015•句容市模擬）將下列消化器官與其具有的相應(yīng)功能用線聯(lián)系起來(lái)．

（2015秋•吳忠校級(jí)期末）請(qǐng)將下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)與其功能用線段連起來(lái)．

（2015秋•吳忠校級(jí)期末）生態(tài)系統(tǒng)是指在 內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體．其中非生物因素有 、 、 、 等．

（2015秋•吳忠校級(jí)期末）科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的基本過(guò)程有 、 、 、 、 、 ．

（2015•鎮(zhèn)江模擬）鑒定食物中含有淀粉，通�？梢岳�用淀粉滴加 試劑會(huì)變成 色的特性進(jìn)行檢驗(yàn)．利用蛋白質(zhì)遇到高溫會(huì) 的特性，可以鑒定食物中含有蛋白質(zhì)；而脂肪往往能在紙張、布匹等上面留下“ ”．

（2015秋•吳忠校級(jí)期末）從光合作用的實(shí)質(zhì)上說(shuō)，光合作用包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化過(guò)程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，把簡(jiǎn)單的 ，制造成復(fù)雜的 并且釋放出 ；另一方面是能量轉(zhuǎn)化過(guò)程，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時(shí)，把 轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 ．

（2015秋•吳忠校級(jí)期末）顯微鏡的反光鏡有平面和凹面，光線強(qiáng)時(shí)用 面鏡，光線弱時(shí)用 面鏡．