（2012秋•民樂縣校級期末）在光學(xué)顯微鏡下無法看到病毒． ．（判斷對錯）

（2011秋•民樂縣校級期末）所有的病毒和細菌對人體都有害． ．（判斷對錯）

（2013•邵武市校級模擬）在生物分類中，“種”是最基本的分類單位． ．（判斷對錯）

（2014秋•張掖校級期末）生物多樣性就是基因多樣性． （判斷對錯）

（2015秋•平定縣期末）建立動物園、植物園、基因庫都屬于遷地保護生物多樣性的措施． （判斷對錯）

（2014秋•端州區(qū)期末）寫出各圖細菌的形態(tài)名稱；

A是 、B是 、C是

（2015秋•西區(qū)月考）福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，每一個福娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運盛典．請看圖回答下列問題：

（1）“貝貝”頭部使用了中國新時器時代的魚紋圖案．魚類體表有 覆蓋，用 呼吸、身體呈 型，可以減少游泳的阻力．

（2）“晶晶”是我們的國寶大熊貓，“迎迎”是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，它們特有的共同的主要特點是胎生、哺乳，屬于 動物．

（3）“妮妮”的造型創(chuàng)意，來自北京的沙燕風(fēng)箏．根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，分析燕子適于飛行的特點有身體呈流線型、被覆 、有翼．

（2009秋•湘潭縣校級期中）蚱蜢和螟蛾是稻田里的害蟲，它倆在一起琢磨著如何對付小青蛙．蚱蜢說：“青蛙蹦得高，跳得遠，我們見了它要逃得快才好．”螟蛾說：“青蛙的眼力好，讓它瞧見就跑不了啦，還是想法子躲起來好．”正說著，只見一只小青蛙躥過去，蚱蜢叫聲“快溜”，張開翅膀就飛，螟蛾卻伏下不動．聰明的同學(xué)，請你猜猜看，青蛙首先捉住了哪個害蟲？ ．寫出此生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈 ．

（2014秋•端州區(qū)期末）霧霾、酸雨、溫室效應(yīng)、生物多樣性的減少，土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞等世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴重威脅到人類的生存，2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個物種，一個星球，一個未來”，點出了保護地球上生物多樣性的緊迫性．

（1）全球性大氣污染問題不容忽視，其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是 ，造成酸雨的主要氣體是 （填二氧化碳或二氧化硫）．

（2）有“空中死神”之稱的是 ．（填臭氧層空洞、酸雨或溫室效應(yīng)）

（3）“多個物種，一個星球，一個未來”，其中“多個物種”具體指的是

A．生物種類的多樣性

B．基因的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

（2014秋•鐵嶺縣校級期末）地球上適合生物生存的地方，科學(xué)家稱其為 ．它包括 的底部、 的大部和 的表面．其厚度約為20千米．