科目: 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物與環(huán)境的關(guān)系,下列敘述正確的是( )
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物對環(huán)境的適應(yīng)
B.大樹底下好乘涼是環(huán)境對生物的影響
C.南橘北枳是生物影響環(huán)境
D.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境,而且還能影響環(huán)境
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科目: 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.西湖公園里的所有植物 B.洞庭湖里的所有魚
C.整個洞庭湖 D.洞庭湖里所有的水
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科目: 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“風吹草低見牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.城市生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表( )
A.生產(chǎn)者、分解者、消費者 B.消費者、分解者、生產(chǎn)者
C.分解者、生產(chǎn)者、消費者 D.生產(chǎn)者、消費者、分解者
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科目: 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這兩句詩直接反映了生態(tài)系統(tǒng)的( )
A.能量流動 B.物質(zhì)循環(huán) C.食物鏈 D.食物網(wǎng)
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科目: 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構(gòu)成了一條穩(wěn)定的食物鏈。據(jù)下圖分析,該食物鏈最可能的是( )
A.甲→乙→丙→丁 B.丙→甲→丁→乙
C.丙→甲→乙→丁 D.丙→乙→甲→丁
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科目: 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家把抗蟲棉基因轉(zhuǎn)入棉花中培育出新品種抗蟲棉?茖W(xué)家所利用的生物技術(shù)是( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù) B.克隆技術(shù)
C.無土栽培技術(shù) D.發(fā)酵技術(shù)
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科目: 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:連線題
請將下列結(jié)構(gòu)與與其相應(yīng)的功能進行合理配伍。
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科目: 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
春暖花開時節(jié),梅峰寺里滿園桃園競相怒放,爭奇斗艷,吸引了不少市民前來觀賞拍照留念。
(1)桃樹要結(jié)出果實,需先后經(jīng)歷開花、_________和_________的過程。
(2)觀察下圖,果實是由雌蕊的[ 3 ]_________發(fā)育而來,種子是由[ 5]_________發(fā)育而來的。
(3)在一棵桃樹上要結(jié)出多個品種的桃子,生產(chǎn)實踐中常采用的方法是_________。
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