（6分）如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中_________（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的。
（2）西瓜中所含的糖分主要存在于［  ］________。
（3）能制造有機(jī)物的是［  ］_________。
（4）⑥所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中的葉綠體外，還有_________。
（5）檢測(cè)輕度污染的水域時(shí)，發(fā)現(xiàn)蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，其直接原因是__________________。
（6）細(xì)胞分裂受細(xì)胞中［  ］_________的控制。

（10分）根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)該作物花的特點(diǎn)，為提高其在大棚中種植時(shí)的結(jié)果率，應(yīng)采取的措施是____________。
（2）假如從該植物上取下一枝條，要想在短期內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是________。
（3）圖中種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)是________。
（4）種子萌發(fā)時(shí)最先是由________發(fā)育成________。
（5）假如圖中的花是桃花，桃鮮嫩的果肉是由[  ] ________發(fā)育來(lái)的；在桃核內(nèi)能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由[    ] ________受精后發(fā)育來(lái)的。假設(shè)桃樹(shù)控制花色的基因?yàn)锽、b（B為紅色，b為白色），請(qǐng)你判斷圖中2內(nèi)的精子的基因型可能是________�；ǖ募t色和白色在遺傳上稱為_(kāi)_______。
（6）圣女果果皮顏色有紅色與黃色兩種顏色，假設(shè)紅果皮由顯性基因（A）控制，黃色果皮由隱性基因(a)控制。如果將紅色果的花粉授到黃色果的柱頭上，胚的基因組成是__________。

豆天蛾是一種危害大豆的害蟲(chóng)，下面是它發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。

據(jù)圖完成下列題目（以下括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)圖下相應(yīng)的數(shù)字代號(hào)�。�
（1）豆天蛾的發(fā)育順序是 （  ） →（  ）→（  ）→（  ） ，它的發(fā)育屬于          _________發(fā)育。
（2）與豆天蛾相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是 （  ） 。蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于
          發(fā)育。
（3）針對(duì)豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時(shí)期是 （  ） 。

(8分)右圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的是[ 1 ]               。
（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[    ]              。
（3）遺傳物質(zhì)主要存在于[    ]      中。
（4）切洋蔥時(shí)，往往有許多刺激性的物質(zhì)從洋蔥中噴出，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的[ 5 ]          中。
（5）圖中的[    ][    ]和[ ⑥ ]葉綠體，在動(dòng)物細(xì)胞中是找不到的。

(10分)下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
   
（1）圖中[   ]和[  ]合稱表皮，屬于      組織。
（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是      ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的
[   ]       的組織細(xì)胞內(nèi)。
（3）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)[   ]     中的       運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[   ]       形成的[   ]       來(lái)完成的。
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是         。

(5分)你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞        的過(guò)程，④表示細(xì)胞       的過(guò)程。
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的     組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的   組織。
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有          。

(3分)細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。右圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。（注意：“[  ]”中填數(shù)字，“     ”上填結(jié)構(gòu)名稱）

（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比，除具有相同的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還具有①細(xì)胞壁、[  ]           和⑥葉綠體。
（2）圖中④細(xì)胞核的重要功能是______   ____          __。
（3）在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，需要將蓋玻片蓋在展平的洋蔥鱗片葉表皮上，為避免產(chǎn)生氣泡，正確的蓋蓋玻片方法是__________________。

(3分)（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的(    )

（2）下圖是顯微鏡的目鏡、物鏡。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是       。
 
（3）A、B為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野A變?yōu)橐曇癇時(shí)，操作方法是                                    。

（8分）閱讀下列材料：
材料一：我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，包括森林、灌叢、草原和稀樹(shù)草原、草甸、荒漠、高山凍原等。由于不同的氣候、土壤等條件，又進(jìn)一步分為各種亞類型約600種。如我國(guó)的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等。除此以外，我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。
材料二：水稻叢矮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病，很難防治。后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群，這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因。
材料三：位于我國(guó)大別山的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥(niǎo)獸繁多、氣候宜人的地方，后來(lái)，人們?cè)谏狡律蠚Я珠_(kāi)荒，改良農(nóng)作物，破壞了當(dāng)?shù)氐纳�活環(huán)境，使得林中的鳥(niǎo)類和哺乳類大量減少。鳥(niǎo)類減少，各種農(nóng)林害蟲(chóng)失去了天敵的控制，就大量繁殖起來(lái)，給農(nóng)作物和樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害。
請(qǐng)分析回答：
（1）材料一說(shuō)明了                                                         。
（2）材料二說(shuō)明了                                                      。
（3）材料三說(shuō)明了：每種生物都生活在一定的        中，并且與其他的生物相聯(lián)系。生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的         ，當(dāng)后者發(fā)生劇烈變化時(shí)，會(huì)加速生物                和               的喪失，因此，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)            ，保護(hù)            。

棉農(nóng)在棉花的培育管理過(guò)程中，有如下幾項(xiàng)措施：
Ⅰ花幼苗時(shí)，在根部帶一個(gè)土坨。      
Ⅱ開(kāi)花結(jié)果時(shí)，追施磷肥(過(guò)磷酸鈣)。
Ⅲ長(zhǎng)到一定高度時(shí)，常常摘除頂芽(俗稱“打頂”)。
請(qǐng)你運(yùn)用有關(guān)生物學(xué)知識(shí)，回答如下問(wèn)題。
(1)帶土移栽的目的：                                       。
(2)追施磷肥的目的．                                       。
(3)“打頂”的目的：                                       。