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科目： 來源： 題型：

王凱同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：
（1）該實(shí)驗(yàn)是探究
胸腹鰭
胸腹鰭
鰭的作用，變量是
是否捆扎胸腹鰭
是否捆扎胸腹鰭
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是
甲
甲
魚，對照組是
乙
乙
魚．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，王凱同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚在游泳時(shí)，該種鰭的作用是
保持身體的平衡
保持身體的平衡
．

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科目： 來源： 題型：

生物反應(yīng)器是人們通過改造某種生物的哪一方面，使這種生物能產(chǎn)生人們所需要的某些物質(zhì)（　　）

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科目： 來源： 題型：

由于貓頭鷹被人類亂捕濫殺，數(shù)量日益減少，田鼠四處泛濫，危害莊稼，損害人類的利益，如果施放鼠藥又會污染環(huán)境，時(shí)間稍長又會產(chǎn)生抗藥性，長期下去對人類的影響是（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列屬于生物防治的是（　　）
①在農(nóng)田中放養(yǎng)蜘蛛消滅害蟲     ②噴灑農(nóng)藥消滅害蟲    ③用瓢蟲消滅蚜蟲    ④用蘇云金桿菌殺滅松毛蟲   ⑤用青蛙消滅蝗蟲      ⑥用毒鼠強(qiáng)消滅老鼠．

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科目： 來源： 題型：

下列動物中能幫助植物傳播花粉的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

對動物“嘗試與錯(cuò)誤”的行為敘述不正確的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列不屬于鳥類主要特征的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

生活在陸地上的動物要防止水分散失，下列哪種不是與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)（　�。�

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科目： 來源： 題型：

魚類不斷地用口吞水，由鰓孔排水，水中的氧進(jìn)入魚體的途徑是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

“生物圈Ⅱ號”實(shí)驗(yàn)失敗的原因，下述不正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案