（2011?湖州）為研究植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
①選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條．
②用刀片對(duì)其中一枝進(jìn)行樹(shù)皮環(huán)割處理．環(huán)割部位離不定根的距離約為4厘米，環(huán)割樹(shù)皮時(shí)去掉約2厘米寬的樹(shù)皮（如圖）．
③把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在環(huán)割處下方．
④放在陽(yáng)光下培養(yǎng)，兩周以后進(jìn)行觀(guān)察．
（1）實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩枝枝條進(jìn)行不同處理的目的是．
（2）實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)“對(duì)樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)割處理”基于的假設(shè)是．
（3）兩周后，可通過(guò)觀(guān)察枝條上的不定根或的變化來(lái)判斷假設(shè)是否成立．

（2011?湖州）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題：
恐龍到底是恒溫動(dòng)物，還是變溫動(dòng)物，常是學(xué)者熱烈爭(zhēng)辯的課題．
甲學(xué)者提出下列論點(diǎn)支持恐龍是恒溫動(dòng)物：
論點(diǎn)一：在寒冷的北極圈地層里常發(fā)現(xiàn)有土生土長(zhǎng)的恐龍化石．
論點(diǎn)二：像恒溫動(dòng)物中的鳥(niǎo)類(lèi)一樣，少數(shù)恐龍化石也殘留有能夠保溫的羽毛構(gòu)造．
論點(diǎn)三：像恒溫動(dòng)物中的哺乳類(lèi)一樣，恐龍化石的骨骼中布滿(mǎn)管脈空隙，這原先是血液流經(jīng)之路．
乙學(xué)者則提出下列論點(diǎn)支持恐龍是變溫動(dòng)物，反駁甲學(xué)者的論點(diǎn)：
論點(diǎn)四：從恐龍化石的尺寸分析，一般而言，恐龍?bào)w型都很龐大．
論點(diǎn)五：到了冬天，恐龍就會(huì)從寒冷的地方遷移至陽(yáng)光較多、氣候較暖和的地方．
論點(diǎn)六：恐龍具有羽毛，其主要功用是遮住夏天強(qiáng)烈的陽(yáng)光，而非防止身體散熱．
論點(diǎn)七：今日許多的變溫動(dòng)物如爬行類(lèi)，其骨骼也呈現(xiàn)高度管脈化，但一些小型鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的恒溫動(dòng)物，骨骼的管脈化程度則偏低．
（1）乙學(xué)者所提的論點(diǎn)四至論點(diǎn)七中，論點(diǎn)與甲學(xué)者所提的任一論點(diǎn)沒(méi)有形成針對(duì)性反駁．
（2）若乙學(xué)者認(rèn)為生活在北極圈內(nèi)的恐龍仍有機(jī)會(huì)曬到陽(yáng)光而提高體溫，他所持的理由是．
A．恐龍有冬眠的習(xí)慣，故不需要陽(yáng)光
B．恐龍能隨季節(jié)作遷移
C．恐龍具有羽毛，其主要功能是遮住陽(yáng)光．

（2011?湖州）曲線(xiàn)圖能更直觀(guān)地反映某些科學(xué)規(guī)律．
（1）如圖若反映人體的酶的催化效率隨溫度變化的曲線(xiàn)（橫坐標(biāo)為溫度，縱坐標(biāo)為酶的催化效率），則曲線(xiàn)中最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度為℃左右．
（2）此曲線(xiàn)圖還能大致反映．
A．在“草→鹿→狼”食物鏈中，大量捕殺狼以后的一定時(shí)期內(nèi)，鹿的數(shù)量變化
B．氯化鋇溶液巾不斷加入稀硫酸，產(chǎn)生沉淀物質(zhì)量的變化
C．通電導(dǎo)體發(fā)熱的功率隨電流的變化．

（2011?湖州）如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)的圖示．例如，A類(lèi)動(dòng)物是以卵生為分類(lèi)依據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)的．
（1）蟒蛇屬于五類(lèi)脊椎動(dòng)物中的類(lèi)動(dòng)物．
（2）圖中C類(lèi)動(dòng)物是以（選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）為分類(lèi)依據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)．

（2011?湖州）事物的發(fā)生與發(fā)展有一定的規(guī)律，下列描述不正確的是（　�。�

（2011?湖州）如圖為某湖泊近一百年來(lái)每個(gè)月的平均水位變化圖． 在長(zhǎng)期的變化中，能終年生存于該湖泊的魚(yú)類(lèi)最可能具有的特征是（　�。�

（2011?湖州）早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗，其主要原因是（　　）

（2011?湖州）科研人員按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①將香菇菌種經(jīng)無(wú)菌操作后等量接種到兩份相同的培養(yǎng)基中；②把接種后的培養(yǎng)基分別放在兩個(gè)箱子中，在其中的一個(gè)箱子中央放入磁鐵，另一個(gè)不放磁鐵作為對(duì)照組；③每天觀(guān)察測(cè)量并記錄菌絲的長(zhǎng)度．該實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是（　�。�

（2011?湖州）給病人輸液時(shí)，常用橡皮帶扎緊病人的前臂，發(fā)現(xiàn)手上的“青筋”隆起．這些“青筋”是（　�。�

（2011?湖州）對(duì)于因病死亡的雞、鴨、鵝、豬等家禽和家畜，正確的處理辦法是（　�。�