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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）有的微生物能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物的遺體和糞便中的
有機(jī)物
有機(jī)物
，而獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這樣的營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為腐生．腐生性微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)起著不可替代的作用．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、物種和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
三個(gè)層次上制定保護(hù)措施．這些措施主要包括：就地保護(hù)、
易地
易地
保護(hù)以及法制教育和管理三個(gè)方面．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
法兩種．觀察法要求觀察者在觀察某種動(dòng)物的行為時(shí)，對(duì)動(dòng)物要盡可能不施加任何
影響
影響
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?龍巖）青少年的骨中有機(jī)物多于
1/3
1/3
，骨的彈性大，硬度小，不易骨折，但容易
變形
變形
，所以青少年要注意坐、立、行的姿勢(shì)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）下列生物屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）有耳垂基因和無(wú)耳垂基因在遺傳學(xué)上統(tǒng)稱(chēng)為（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）在遺傳學(xué)上，生物的性狀是指生物的（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）控制生物性狀的基本遺傳單位是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）在用酒藥釀制米酒的過(guò)程中，酵母菌在其中的作用是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案