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【題目】漳州沒有的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.黃雀→螳螂→蟬
C.植物→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬→植物
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【題目】為幫助人們設(shè)計健康的飲食方案,營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類,并提倡合理膳食。圖示我國營養(yǎng)學(xué)家建議的居民一日三餐對各類食物的攝取比例,請據(jù)圖回答:
(1)我們每天攝取的食物中,_____類所占比例最大,這是因為______是人體最重要的供能物質(zhì)。
(2)1913年俄羅斯“圣虎克號”的船員們在航行途中患了一種疾病,他們牙齦腫脹、易出血,則船員患的病是__,圖中__(填標(biāo)號)類食物能夠有效地防治這種疾病。
(3)I類食物的消化主要在消化道的____中進行,參與消化該類食物的消化液有____。
(4)處在生長發(fā)育期的青少年應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素豐富的食物,請你從圖中選出合適的食物___(填標(biāo)號)。
(5)被稱為第七類營養(yǎng)素的是____________。
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【題目】下圖為受精的過程以及胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)請寫出以下字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱或生理過程的名稱:A.____ E.____ F.___G.____。
(2)人的生長發(fā)育是從一個[_______]_____開始的,該結(jié)構(gòu)是在___中形成的。
(3)睪丸和卵巢除了能產(chǎn)生A和B,還能分泌______,該物質(zhì)可使男女在青春期出現(xiàn)各自特有的征像,即第二性征。
(4)E的發(fā)育場所是母體的____,通過____和___與母體進行物質(zhì)交換。
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【題目】下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用①、②、③、④、⑤表示)被消化的程度。請據(jù)圖回答。
(1)蛋白質(zhì)在消化道中開始消化的部位是[]___,蛋白質(zhì)最終被消化成____才能被吸收。
(2)患有肝炎的人,食物中的______(填“甲”“乙”或“丙”)的消化會受到較大的影響。
(3)消化甲物質(zhì)的消化液有______。
(4)人體吸收營養(yǎng)的主要部位是[____]_____,與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點是____和_____。
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【題目】某同學(xué)進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時,觀察到的菠菜葉片橫切面如圖所示,下列說法錯誤的是
A. 圖中③的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體
B. 圖中④是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”
C. 圖中的①②屬于上皮組織
D. 氣孔的開閉由⑤保衛(wèi)細(xì)胞控制
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【題目】圖是人血涂片示意圖,對該圖的敘述中錯誤的是
A. 缺鐵或蛋白質(zhì)會影響①的功能
B. ②能吞噬侵入人體的病菌
C. 人患炎癥時②的數(shù)量會增多
D. 血液由圖中的①②③組成
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【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗,其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答問題。
(1)根據(jù)你所學(xué)過的知識,用字母和箭頭表示出這四個裝置圖的順序應(yīng)該為_______。
(2)滴加碘液是在圖_______,加碘液后的實驗現(xiàn)象:________。
(3)根據(jù)本實驗的結(jié)果可以得出的結(jié)論是:________。
(4)如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,請完善下列需要更改的設(shè)計方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______;
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在_________中。
(5)實驗中若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用,是否會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象?_______。
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【題目】小王大笑時由于用力過猛,使上下頜不能合攏,這是由于( )
A.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來
B.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變
C.關(guān)節(jié)窩從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來
D.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來
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