【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為（ ）
A.蟬→螳螂→黃雀
B.黃雀→螳螂→蟬
C.植物→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬→植物

【答案】C
【解析】解：食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系．所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)非生物部分和分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．箭頭指向消費(fèi)者．選項(xiàng)A、B、D的始端不是生產(chǎn)者，因此不是食物鏈．正確的食物鏈?zhǔn)沁x項(xiàng)C、植物→蟬→螳螂→黃雀．
故選C．
此題考查的是食物鏈．可以從食物鏈的概念和要求方面來(lái)切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂采蜜時(shí)所處的發(fā)育時(shí)期是（ ）

A. 卵

B. 幼蟲

C. 蛹

D. 成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生長(zhǎng)發(fā)育從__________________開始,直到個(gè)體發(fā)育成熟。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)共有____________ 條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是_________。

（2）在這個(gè)食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的是_______________，最少的是_________________。

（3）圖中生產(chǎn)者是_________________ ，圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為____________。

（4）圖中鷹與蛇的關(guān)系是__________。

（5）如果草被燒掉，動(dòng)物的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)會(huì)____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的菠菜葉片橫切面如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中③的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體

B. 圖中④是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”

C. 圖中的①②屬于上皮組織

D. 氣孔的開閉由⑤保衛(wèi)細(xì)胞控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)植物在地球上出現(xiàn)的順序表述正確的是（ ）
A.藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物
B.藻類植物→蕨類植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物
C.藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→被子植物→裸子植物
D.藻類植物→蕨類植物→苔蘚植物→被子植物→裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_____________既是空氣的通道,又是食物的通道。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁消費(fèi)者 B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高 D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差，是因?yàn)?（ ）

A. 動(dòng)植物種類繁多 B. 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一

C. 水體污染嚴(yán)重 D. 水土流失嚴(yán)重

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同步練習(xí)冊(cè)答案