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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵如圖處理,光照一段時(shí)間后,取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(l)觀察左圖,該實(shí)驗(yàn)可形成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)葉片A中非綠色部分不變藍(lán)的原因是______。葉片B綠色部分不變藍(lán)的原因是______。

(3)右圖中,C、D兩曲線表示同株植物在不同溫度下,吸收二氧化碳的變化曲線,其中____曲線代表溫度較高時(shí)二氧化碳吸收量的變化;若要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量,可以采取的措施有______(寫出一點(diǎn))。

(4)“綠水青山就是金山銀山”里的青山,旨在大力植樹(shù)造林、保護(hù)現(xiàn)有森林,因?yàn)榫G色植物的______對(duì)維持生物圈中碳--氧平衡起了重要作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,下列有關(guān)曲線的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)

B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱

D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過(guò)高、太陽(yáng)光過(guò)強(qiáng),葉片的氣孔關(guān)閉,使二氧化碳減少,葉片光合作用強(qiáng)度減弱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖和目鏡、物鏡的放大倍數(shù)數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)圖回答:

編號(hào)

目鏡放大倍數(shù)

物鏡放大倍數(shù)

1

5×

10×

2

5×

40×

3

10×

40×

(1)在使用顯微鏡時(shí),要想視野內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞數(shù)目最多,則選擇目鏡、物鏡的組合是______。

(2)若在視野內(nèi)看到了“N”,則玻片標(biāo)本上的原圖是______。

(3)當(dāng)光線較暗時(shí),用反光鏡的_______(平面鏡/凹面鏡)來(lái)對(duì)光。

(4)在顯微鏡下觀察人血永久涂片時(shí),想讓觀察到的血細(xì)胞體積更大,可轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_____,使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖為使實(shí)驗(yàn)獲得好的效果,實(shí)驗(yàn)中選用的塑料袋顏色最好是(  )

A. 白色 B. 黑色 C. 紅色 D. 無(wú)色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若將某植株一片葉的主葉脈切斷(圖中甲),另一片葉兩而都貼上不透光的錫箔紙(圖中乙),黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí).取下兩片葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位呈棕色,B部位呈藍(lán)黑色.C部位不呈藍(lán)黑色.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( 。

A. 水和二氧化碳

B. 葉綠素和陽(yáng)光

C. 水和陽(yáng)光

D. 水和葉綠素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)

B. 乙圖中的衣藻既是一個(gè)植物細(xì)胞,也是一個(gè)植物體

C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織

D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某食物網(wǎng)中的一些生物,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A青蛙和蜘蛛構(gòu)成捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B該食物網(wǎng)中的生物和分解者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C因生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,所以無(wú)分解者,也能保持相對(duì)穩(wěn)定

D該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>食草昆蟲(chóng)青蛙貓頭鷹

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處24小時(shí);

②將葉片B用透明塑料袋包扎(如非綠色圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣部分中的二氧化碳);

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;

④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗;

⑤漂洗后分別向葉片A、B滴加碘液,沖洗后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處24小時(shí)的目的是__________

(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>______色,非綠色部分不變色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是________,該實(shí)驗(yàn)的變量是__________

(3)葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>_________

(4)步驟④水浴加熱的目的是________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我校某生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,你認(rèn)為:

(1)以上裝置中種子能萌發(fā)的是___________。

(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,需選擇_____兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)若選擇乙、丙兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么你得出的結(jié)論是_____________。

(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是___________。

(5)本實(shí)驗(yàn)中乙裝置起_______作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列植物類群中,沒(méi)有真正根、莖、葉分化的是( )
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案