A. 過程①→②首先突破種皮的是胚芽

B. ③的地上部分主要是由種子的胚軸發(fā)育而來的

C. 過程④→⑤必須經過傳粉和受精

D. ⑤所示豆莢是由胚珠發(fā)育而來的

（1）為了使實驗結果更科學，興趣小組的同學先對裝置中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認為_____（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。

（2）裝置所示的實驗設計能探究_____、_____、____等因素對光合作用的影響。

（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是D瓶中的葉片進行______（填生理作用）導致的結果。

（1）對花有保護作用的是9________和10_______。2_______和3_______組成的結構稱雄蕊。

（2）由8_______、4_______和子房所組成的結構稱為雌蕊。在子房內有6_______，將來發(fā)育成12_______。

（3）花粉落到柱頭上后，在柱頭上的______刺激下開始萌發(fā)，長出5______。______穿過花柱，進入子房，一直到達_______。______中的7_______隨著花粉管的伸長而向下移動，最后進入胚珠內部。胚珠里面有_______，它跟來自_______的_______結合，形成_______。

（4）當受精完成后，_______、_______以及柱頭和花柱都紛紛凋落，惟有_______繼續(xù)發(fā)育，最終成為_______。其中子房壁發(fā)育成11_______。

A. 找知心朋友大吵一場

B. 可以適當?shù)睾染�，再睡一覺

C. 可以找親人訴說煩惱

D. 到高速公路上開快車宣泄自己的情緒

A．打籃球 B．散步 C．慢跑 D．坐

（1）根據生物的特征指出上圖中②⑥號生物分別是 。

（2）請完善上圖：甲、乙處應該填寫的內容分別是： 。

（3）蛔蟲的主要特征是：身體細長、呈圓柱形；體表有角質層； 。

（4）蜜蜂是具有一系列社會性行為的昆蟲，它們通過不同的舞蹈給同伴傳遞信息。許多動物的個體間都能進行信息交流，除動物的動作外，還有 等都可以起到傳遞信息的作用。

（5）麻雀啄食稻谷，曾被認定為害鳥。20世紀50-60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運動。有一段時間麻雀很少見了，使有些害蟲數(shù)量增加。現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，這是因為麻雀在維持自然界的 中具有重要作用。

資料一：泰山現(xiàn)有苔蘚植物約242種，蕨類植物約19屬，野生種子植物約107科；野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種。

資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，其中國家一級保護鳥類有15種，國家二級保護鳥類有15種。

(1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性，提到的生物分類單位中最基本的單位是____________。

(2)分析圖“泰山部分生物的進化樹”，①所代表的生物類群是____________。

(3)分析資料二，要保護珍稀動植物資源，保護泰山的生物多樣性，最為有效的措施是____________。

(4)兩個資料中提到了多種動物，其中體溫恒定的有____________。

（1）要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中的生物部分，還有 ______。

（2）如果該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不易分解的有毒物質污染，一段時間后，體內有毒物質可能通過______不斷積累，積累最多的生物應該是______，可見環(huán)境保護特別重要。

（3）圖中對農作物利用的事實說明，該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級利用，從而大大提高了______，既能使能量流向對人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵，一旦人的作用消失，占優(yōu)勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代，這說明該生態(tài)系統(tǒng)的______能力較小。

（1）綠色植物發(fā)育的起點——受精卵是在圖一③ 中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括 （選填圖二中的序號）。

（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成 （選填圖四中的字母）。

（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成 （選填圖四中的字母）。