【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問題:
(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)——受精卵是在圖一③ 中形成的,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括 (選填圖二中的序號(hào))。
(2)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉,圖三中的c發(fā)育形成 (選填圖四中的字母)。
(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,有的芽發(fā)育成 (選填圖四中的字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是
A.裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出
B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C.膽汁不能消化淀粉
D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)生物的某些特征,可以將我們學(xué)過的生物分成如圖所示的三個(gè)類群。下列有關(guān)圖示的描述錯(cuò)誤的是( 。
A. 類群1可能是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中生活
B. 類群2屬于原核生物,其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作
C. 類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物,但都是真核生物
D. 類群1、2、3的共同點(diǎn)是:都不能利用無機(jī)物制造有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖一株豌豆植株的生殖器官有A______、B_______和C_______。將豌豆的種子種下去,種子要萌發(fā)所需要的外界條件有_______、______和______。植物體中的1、2、3分別由種子中的______、_______和______發(fā)育而來。當(dāng)植物體長(zhǎng)到一定時(shí)期會(huì)開花,花由______發(fā)育成的。開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程,形成果實(shí)所要經(jīng)歷的兩個(gè)重要過程是_______和_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在日常生活中,心情不好時(shí),可以( )
A. 找知心朋友大吵一場(chǎng)
B. 可以適當(dāng)?shù)睾染疲偎挥X
C. 可以找親人訴說煩惱
D. 到高速公路上開快車宣泄自己的情緒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C. 為人類提供豐富的食物 D. 幫助植物傳播種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D. ②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用①、②、③、④、⑤表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)蛋白質(zhì)在消化道中開始消化的部位是[]___,蛋白質(zhì)最終被消化成____才能被吸收。
(2)患有肝炎的人,食物中的______(填“甲”“乙”或“丙”)的消化會(huì)受到較大的影響。
(3)消化甲物質(zhì)的消化液有______。
(4)人體吸收營(yíng)養(yǎng)的主要部位是[____]_____,與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____和_____。
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