【題目】在肺循環(huán)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換，血液發(fā)生的變化是（　�。�
A.動(dòng)脈血變成靜脈血
B.靜脈血變成動(dòng)脈血
C.氧和血紅蛋白分離
D.二氧化碳擴(kuò)散到血液中

【題目】在給小白鼠注射一定劑量胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)復(fù)蘇可適量注射（ ）
A.甲狀腺激素
B.葡萄糖
C.性激素
D.生理鹽水

A. 種子、卵細(xì)胞的成熟 B. 開(kāi)花、卵產(chǎn)出

C. 受精卵、受精卵 D. 種子散發(fā)、幼兔的產(chǎn)出

【題目】資料：李某常有臉色蒼白，頭暈乏力的現(xiàn)象，近來(lái)腮腺腫痛，到醫(yī)院抽血化驗(yàn)，下面是李某驗(yàn)血的部分結(jié)果，如圖是某同學(xué)觀察小魚(yú)尾鰭顯微視野，觀察時(shí)小魚(yú)的頭部在他的右手一側(cè)．

（1）經(jīng)醫(yī)生診斷李某患有急性腮腺炎，診斷依據(jù)是： ．
（2）醫(yī)生說(shuō)李某還患有貧血，診斷依據(jù)是 ， 醫(yī)生建議在飲食上應(yīng)該多吃一些富含和鐵的食物．
（3）圖中標(biāo)號(hào)1是血管，圖中標(biāo)號(hào)2是血管．

（1）圖中流動(dòng)脈血的是：___________（填代號(hào)）。

（2）經(jīng)過(guò)甲：________作用后，在_______腔中形成液體D，再經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用形成的液體E是_______。

（3）如果在E中檢測(cè)出葡萄糖，可能是（ ）__________發(fā)生病變；也可能是____________（某種激素）分泌不足。

【題目】有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善。
（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自 ， 同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來(lái)（如圖），這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上 ， 觀察螞蟻的行為。
④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
步驟③：螞蟻會(huì)沿著B(niǎo)、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物。
步驟④：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”。
步驟⑤：螞蟻的行動(dòng)。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠進(jìn)行通訊。

【題目】分泌生長(zhǎng)激素的腺體是（ ）
A.垂體
B.甲狀腺
C.胰腺
D.胸腺

【題目】如圖為人體的消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）消化系統(tǒng)是由和組成的．食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過(guò)程叫做消化．
（2）蛋白質(zhì)的消化是從[]開(kāi)始的，蛋白質(zhì)最終被消化為 ．
（3）[]肝膽分泌的消化液不含消化酶，但能促進(jìn)被消化．
（4）食物殘?jiān)�由[] ．

【題目】新生命誕生的標(biāo)志是（ ）
A.受精卵的形成
B.精子的形成
C.卵細(xì)胞的成熟
D.嬰兒的出生