【題目】流感病毒對(duì)人體來(lái)說(shuō)是_____。（填空提示：抗體、抗原）

【答案】抗原

【解析】引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物稱(chēng)為病原體，抗原是指引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。抗原的基本能力是免疫原性和反應(yīng)原性。流感病毒對(duì)人體來(lái)說(shuō)是病原體，也是抗原。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)的生殖發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、_____、筑巢、產(chǎn)卵、_____和育雛幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖，實(shí)線(xiàn)箭頭表示血流方向，虛線(xiàn)箭頭表示氣體運(yùn)動(dòng)方向，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）人的心臟位于胸腔中央偏方，與主動(dòng)脈相連的腔是[]與肺靜脈相連的腔是[] ．
（2）血液由④泵出，流經(jīng)⑦⑨⑧至①的循環(huán)途徑叫做循環(huán)，血液由②泵出，流經(jīng)⑤⑥至③的循環(huán)途徑叫做循環(huán)．
（3）圖中A處進(jìn)行著之間的氣體交換，交換的結(jié)果，血液變成血．
（4）某紅細(xì)胞到達(dá)A處時(shí)，其中的血紅蛋白與氧氣結(jié)合，寫(xiě)出氧氣從A處被運(yùn)送到B處的所經(jīng)過(guò)的途徑（請(qǐng)用圖中序號(hào)、字母表示，用箭頭連接）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1967年，俄勒岡大學(xué)的徑賽教練包爾曼和專(zhuān)門(mén)研究心臟的醫(yī)學(xué)家哈里斯合著的《慢跑》一書(shū)出版，大大促進(jìn)了慢跑活動(dòng)的普及。慢跑是一種中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)分析回答：

（1）慢跑等運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。
（2）當(dāng)人處于甲圖中所示慢跑狀態(tài)時(shí)，右上肢肌肉的活動(dòng)狀態(tài)是：肱二頭肌 ， 肱三頭肌。（填“收縮”或“舒張”）
（3）關(guān)節(jié)很靈活，在運(yùn)動(dòng)中起著作用，如圖乙所示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖。由于[2、5]表面覆蓋著一層光滑的[1] ， [3]內(nèi)有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有靈活性。
（4）丙圖中骨骼肌中間較粗的部分是[②] ， 兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[①]。
（5）運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴(lài)于消化系統(tǒng)、系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）消化系統(tǒng)是由和組成的．食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過(guò)程叫做消化．
（2）蛋白質(zhì)的消化是從[]開(kāi)始的，蛋白質(zhì)最終被消化為 ．
（3）[]肝膽分泌的消化液不含消化酶，但能促進(jìn)被消化．
（4）食物殘?jiān)蒣] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肌肉協(xié)作示意圖，據(jù)圖回答：

（1）a，b分別叫做頭肌和頭肌，一塊肌肉主要由和兩部分組成。
（2）當(dāng)上肢處于屈肘狀態(tài)時(shí)，收縮，舒張。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相對(duì)性狀有 性狀和 性狀之分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)健康的敘述中正確的是（　�。�

A. 沒(méi)有疾病就是健康

B. 只要不得大病就是健康

C. 頭腦反應(yīng)靈敏才能健康

D. 身體上、心理上、社會(huì)適應(yīng)方面都保持良好的狀態(tài)才是健康

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）鯽魚(yú)的身體呈型，有利于。
（2）圖中1為,4為 5為 7為 8為
（3）圖中6是 ， 其作用是。鯽魚(yú)和螢火蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)不同。
（4）鯽魚(yú)的呼吸器官是,位于[]的里邊。

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