A. 胰液 B. 膽汁 C. 腸液 D. 胃液

A. 精巢 B. 卵巢

C. 輸卵管 D. 子宮

A. 目鏡 B. 物鏡 C. 鏡茼 D. 粗難焦螺旋

A．小腸絨毛壁和其內(nèi)的毛細(xì)血管很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成

B．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成

C．消化腺分泌的消化液中，除膽汁外，都含有消化酶

D．食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A，B，C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的。（本小題空均要求填生理過(guò)程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A，B，C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖。若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖。
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的6 ， 該結(jié)構(gòu)是由一對(duì)之間的空隙形成的，圖D中的2是組織。

A．水→水稻→青蛙 B．陽(yáng)光→青蛙→水稻

C．水稻→青蛙→昆蟲 D．水稻→昆蟲→青蛙

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的者，動(dòng)物與植物通過(guò)關(guān)系形成食物鏈．
（2）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著和能量流動(dòng)，目能量傳遞具有單向性和逐級(jí)的特點(diǎn)．

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，完善實(shí)驗(yàn)步驟：
①用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈．
②把載玻片放在試驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴 ．
③把洋蔥鱗片葉折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜．
④把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針或鑷子輕輕地把它展平．．
⑤用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢地放平，蓋在要觀察的材料上．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響實(shí)驗(yàn)觀察．
⑥．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 ．
⑦．用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2～3次，使所加試劑浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．
（2）觀察植物細(xì)胞
把制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下用低倍鏡觀察，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，如果物像不夠清晰，再轉(zhuǎn)動(dòng) ， 直到看到清晰的物像．若在視野中看到的物像位于視野的左下方，要把物像移到視野的中央，載玻片應(yīng)向方向移動(dòng)．
（3）如圖為制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題．

正確的操作順序是： ．