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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物通過(guò)哪種作用把有機(jī)物變成二氧化碳和水返回?zé)o極環(huán)境中

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.運(yùn)輸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將帶葉的楊樹(shù)枝下端插入紅墨水中,待一些時(shí)候把枝條縱切,莖內(nèi)被染成紅色的部分是 。

A.篩管 B.木質(zhì)部 C.形成層 D.莖全部

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將帶葉的樹(shù)枝下端插入紅墨水中,過(guò)一會(huì)兒把枝條縱切,用放大鏡觀察,被染紅的部分是:

A篩管 B導(dǎo)管 C形成層 D莖的全部

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為盆栽花卉經(jīng)常松土可以:

A增強(qiáng)呼吸作用 B增強(qiáng)光合作用

C增強(qiáng)蒸騰作用 D降低呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō):“一母生九子,連母十個(gè)樣”,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有 的特性

A需要營(yíng)養(yǎng) B遺傳和變異

C對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D生長(zhǎng)和繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有 、 、 。

(2)圖中直接影響兔生活的生物因素有

(3)圖中的生產(chǎn)者是 。

(4)禾谷類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

(5)一段時(shí)間內(nèi),人們?yōu)榱吮Wo(hù)農(nóng)作物,大量消滅昆蟲(chóng)和兔,則 的數(shù)量會(huì)明顯減少。

(6)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的三條食物鏈。

;

。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小輝同學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)的早餐搭配:一碗稀飯、一根油條和少量泡菜;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)小輝的早餐食譜中缺乏人體需要的___和維生素等營(yíng)養(yǎng)素,長(zhǎng)期如此,容易導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良,建議他增加進(jìn)食______和少量蔬菜、水果等。

(2)營(yíng)養(yǎng)成分消化吸收的主要場(chǎng)所是______

(3)新鮮的蔬菜和水果中含有豐當(dāng)?shù)木S生素C,可預(yù)防______。(填疾病的名稱)

(4)小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低,他査閱資料得知,維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色,并且維生素C溶液越濃,褪色程度越明顯。

【提出問(wèn)題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎?

【作出假設(shè)】柑橘比番茄味道酸,柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①如圖,向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液,編號(hào)為甲、乙兩組;

②再同時(shí)向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁,振蕩搖勻;

③一段時(shí)間后觀察兩支試管現(xiàn)象.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論】

如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說(shuō)明假設(shè)______;如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或是兩支試管中顏色褪色基本相近,說(shuō)明假設(shè)______。(填“成立”或“不成立”)

【實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià)】

本實(shí)驗(yàn)中甲組與乙組形成__關(guān)系,為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué),可再加丙組實(shí)驗(yàn):向丙組試管中加入2ml相同濃度的______和1ml蒸餾水,振蕩搖勻。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組探究“草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)”,先取兩塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái).存兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣,分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,用肉眼和放大鏡觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.

(2)分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因:甲:____.乙:____

結(jié)論:草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).

(3)在取草履蟲(chóng)時(shí),要從培養(yǎng)液的表層,這是因?yàn)樗w表層氧含量高于深層,草履蟲(chóng)要進(jìn)行______實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換.

A 運(yùn)動(dòng) B呼吸 C消化 D排泄

(4)由上述特征可判斷草履蟲(chóng)是生物.請(qǐng)你試著結(jié)合草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和生理特征,寫(xiě)出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù):______________;

(5)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲(chóng)?______________________

(6)在科學(xué)探究中,要堅(jiān)持__________________的科學(xué)態(tài)度,當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是

A.馬上否定原來(lái)的假設(shè)

B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致

C.如實(shí)記錄,重新再做一次實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是消化系統(tǒng)示意簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中[]分泌的消化液不含消化酶.
(2)人在飯后或大量食用食糖后,血液中血糖的濃度會(huì)暫時(shí)升高,但在[]分泌的的作用下,血糖濃度又會(huì)逐漸恢復(fù)正常.
(3)在消化道的③⑤⑥三處分別提取消化道內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)甘油和脂肪酸含量較少的部位是(填序號(hào)).
(4)如圖2是某人飯后約30分鐘時(shí),測(cè)得的血液流入和流出某消化器官時(shí)四種物質(zhì)的相對(duì)含量,請(qǐng)問(wèn)該器官是________
A.食管
B.胃
C.小腸
D.大腸.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體主要的內(nèi)分泌器官,請(qǐng)回答:

(1)激素在血液中含量極少,在生命活動(dòng)中起著非常重要的作用,它是由分泌的.
(2)圖中結(jié)構(gòu)①是 , 它分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人體物質(zhì)代謝與生長(zhǎng)發(fā)育.
(3)到了青春期,人的性器官發(fā)育成熟,第二性征出現(xiàn),這主要是由結(jié)構(gòu)⑥分泌的激素作用的結(jié)果.
(4)某人生長(zhǎng)遲緩,身材矮小,智力低下,可能是在胎兒期或嬰幼兒期,結(jié)構(gòu)②分泌的激素不足.

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同步練習(xí)冊(cè)答案