【題目】為盆栽花卉經(jīng)常松土可以:

A．增強(qiáng)呼吸作用 B．增強(qiáng)光合作用

C．增強(qiáng)蒸騰作用 D．降低呼吸作用

【答案】A

【解析】

試題分析：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長。若土壤板結(jié)，土壤縫隙中的空氣減少，抑制根的呼吸，也抑制根的生長。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株親代抗倒伏水稻雜交，觀察子代水稻的性狀并統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪成如下柱狀圖。請分析回答：

(1)水稻的抗倒伏與易倒伏是一對__________性狀，根據(jù)圖中信息可知，抗倒伏是________（填“顯性”或“隱性”）性狀。

(2)子代水稻出現(xiàn)易倒伏性狀，這種變異屬于______________變異。

(3)若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，則子代易倒伏水稻的基因組成是________。

(4)已知水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對染色體，則一株親代水稻為子代水稻提供________條染色體。

(5)水稻生長過程中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是植物葉片示意圖，請據(jù)圖分析后回答：

（1）若此圖分別代表的是光合作用，呼吸作用和蒸騰作用的示意圖：則箭頭C所指示的物質(zhì)分別是_________,__________和_________。

（2）植物體的以上三種生理活動在白天進(jìn)行的有_______種，在夜晚進(jìn)行的有 _______種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面提供的資料，并運(yùn)用所學(xué)的知識分析回答問題。

17世紀(jì)，比利科學(xué)家海爾蒙特做了一個實驗。他把一棵2．5kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長到85kg，而泥土的質(zhì)量只少了不到100g。由于水是加到桶里的唯一物質(zhì)，所以海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水（如下圖）。

（1）該實驗中泥土的質(zhì)量減少了，這主要是由于 。

（2）海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長的外界因素還有哪些？

（3）柳樹吸收的水分中，一部分作為 合成有機(jī)物，而絕大部分則

通過葉片散失到空氣中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是消化系統(tǒng)示意簡圖，請根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題：
（1）圖中[]分泌的消化液不含消化酶．
（2）人在飯后或大量食用食糖后，血液中血糖的濃度會暫時升高，但在[]分泌的的作用下，血糖濃度又會逐漸恢復(fù)正常．
（3）在消化道的③⑤⑥三處分別提取消化道內(nèi)容物進(jìn)行化驗，請問甘油和脂肪酸含量較少的部位是（填序號）．
（4）如圖2是某人飯后約30分鐘時，測得的血液流入和流出某消化器官時四種物質(zhì)的相對含量，請問該器官是________ ．
A.食管
B.胃
C.小腸
D.大腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動的實驗，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的A模擬的是人體的 ， 圖中的B模擬的是人體的
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會（填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會變（填“大”或“小”），這個過程模擬的是（填寫“吸”或“呼”）氣過程．
（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時D是處在（填寫“向上”或“向下”）位置．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）在觀察草履蟲的實驗之中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的 ___，因為 ___．

（2）顯微鏡下草履蟲的形狀像一只____．

（3）圖中的結(jié)構(gòu)（ ）____具有運(yùn)動作用，具有呼吸和排泄作用的是（ ）____．

（4）食物由（ ） ___進(jìn)人體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過（ ）___ 排出體外，一個食物泡大約含有____細(xì)菌，所以草履蟲對____有一定的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．

（2）A細(xì)胞通過 形成B．在此過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．

（3）B通過 形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ] ．

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)功能單位，如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）血液在流經(jīng)[]時，通過[1]和[2]的作用，除和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其它成分，都可以進(jìn)入腎小囊腔中，形成原尿．
（2）當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[]時，全部被重吸收回血液的成分是 ， 完全不被重吸收的成分是 ， 它和多余的水、無機(jī)鹽一起形成尿液．
（3）人體排尿，不僅能夠起到排出的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)的平衡也有重要的作用．

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