科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年李娜同學(xué)初中畢業(yè)時(shí)駝背了,不過(guò)其他方面發(fā)育正常。然而三年前她剛?cè)氤踔袝r(shí)脊背是挺直挺直的,那么李娜同學(xué)造成駝背的原因主要是( )
A.營(yíng)養(yǎng)不良 B.不經(jīng)常參加體育鍛煉
C.經(jīng)常做彎腰下俯動(dòng)作 D.經(jīng)常不注意坐姿
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【題目】含羞草受到碰觸時(shí).展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,這一事實(shí)說(shuō)明( )
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物能對(duì)外界的剌激作出反應(yīng)
D.生物能生長(zhǎng)和繁殖
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【題目】小華同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究酵母菌的發(fā)酵過(guò)程是否需要適宜的溫度。具體實(shí)驗(yàn)設(shè)置如下圖所示。3個(gè)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來(lái)被擠癟了的氣球鼓了起來(lái),乙燒瓶上的氣球并沒(méi)有鼓起來(lái)。分析實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是___。
(2)甲燒瓶上氣球鼓起是因?yàn)樵谶m宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖分解產(chǎn)生了_____。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小華得出的結(jié)論是_____。
(4)酵母菌在人們的生活中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)列舉一例:___。
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【題目】法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見(jiàn)表格。分析問(wèn)題并作出回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給甲組綿羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相當(dāng)于________,注射后甲組綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的________。(填“抗原”或“抗體”)再次將毒性較強(qiáng)的炭疽病病原菌注射進(jìn)綿羊體內(nèi)時(shí),病原體會(huì)很快被清除,所以甲組綿羊能全部正常生活。這種免疫類(lèi)型屬于 _________________ 免疫。
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起 ______ 作用。
(3)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行檢疫,這屬于預(yù)防傳染病措施中的 ____________
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【題目】2017昆明)晚上,將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,把試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的所泡數(shù)目,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖.下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.氣泡越多,說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多
B.試管與燈的距離為10厘米時(shí),產(chǎn)生的氣泡最多,原因是光照較強(qiáng)
C.該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用也就越強(qiáng)
D.如果將該試管放在黑暗中,也將會(huì)冒出大量氣泡
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【題目】下列描述的動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A. 雄雞報(bào)曉 B. 狗拉雪橇
C. 蜘蛛織網(wǎng) D. 蜜蜂采蜜
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【題目】下列關(guān)于健康地生活的敘述,不正確的是
A.西藥是化學(xué)合成制劑,有副作用;中藥是純天然的草藥,沒(méi)有副作用
B.當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況時(shí),要先判斷有無(wú)呼吸和意識(shí)后,立即撥打120
C.健康是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
D.小剛上肢受傷,血液呈暗紅色并緩慢而連續(xù)地從傷口流出,可指壓遠(yuǎn)心端止血
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)一般都包括:
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 B. 生產(chǎn)者和非生物成分
C. 消費(fèi)者和非生物成分 D. 生物部分和非生物部分
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【題目】俗話(huà)說(shuō):“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌.”這句話(huà)形象地說(shuō)明了生物的生存需要( )
A.陽(yáng)光 B.充足的空氣 C.適宜的溫度 D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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