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【題目】下圖所示的幾種植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是___ __(填寫字母序號)類植物。
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉的分化,體內(nèi)還出現(xiàn)了 組織,但它的生殖過程離不開___ ,所以必須生活在 的環(huán)境中。
(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生___ ,但B類植物的種子有____ _包被著,C類植物的種子是 的,沒有____ 包被。
(4)圖中所示植物從低等到高等的進化順序是________ _____(填寫字母序號)。
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【題目】夏明研究唾液淀粉酶的消化作用時,設計了如下圖所示的實驗。他把以下4支試管放在盛有37℃溫水的水浴裝置中10分鐘,取出冷卻后,向每支試管中滴入碘液。要探究唾液淀粉酶的消化作用是否受溫度影響,應比較哪兩支試管?
A.甲和乙 B.乙和丙
C.丙和丁 D.乙和丁
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【題目】人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。下圖是關(guān)于人體第一道和第二道防線的卡通圖解,根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是 、 。
(2)表示人體保衛(wèi)自身的第二道防線的圖是 、 。
(3)第一道、第二道防線都屬于 (填特異或非特異)性免疫。
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【題目】下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應的環(huán)境條件。
(1)每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?
(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?
(5)你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?
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【題目】如圖所示為唾液淀粉酶對淀粉的消化實驗。請據(jù)圖回答:
(1)1號和2號試管中分別加入水和唾液后,震蕩兩個試管的目的是
(2)這個實驗的變量是 。燒杯內(nèi)的水溫為什么要保持37℃左右? 。
(3)1號和2號試管加入兩滴碘液后, 號試管(1號或2號)糨 糊不變藍,不變藍的原因是 。
(4)1號試管在此實驗中的作用是 。
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【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題。
(1)標號 所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號 所示部分發(fā)育而來。
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有 。
(4)大豆種子萌發(fā)時,④主要起 的作用。
(5)滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時,將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這因為缺乏種子萌發(fā)所需要的 。
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【題目】隨著對環(huán)境保護的重視,對農(nóng)業(yè)害蟲的防治主要采用綜合措施。為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲I而引入捕食蜘蛛后,對這兩種生物數(shù)量變化進行調(diào)查,得出如圖所示的結(jié)果。下列關(guān)于此過程的推理中正確的是
A.在B期間,蜘蛛數(shù)量減少的原因是該種蜘蛛的食物不足
B.在A期間噴灑針對害蟲I的農(nóng)藥,蜘蛛數(shù)量將增加的更快
C.在C期間兩種生物的數(shù)量基本保持不變,這是因為兩者之間已不存在食物關(guān)系
D.引入蜘蛛防治害蟲,是生物防治的實例,說明外來物種入侵對環(huán)境的影響不大
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【題目】如圖為一生長旺盛的植物體示意圖,A、B表示不同的物質(zhì)(氧氣、二氧化碳、水)。請根據(jù)圖示,結(jié)合所學知識指出下列描述錯誤的是( )
A.A可能是氧氣,也可能是二氧化碳或水蒸氣
B.B是二氧化碳,A是氧氣或者水
C.如果A是氧氣,B是二氧化碳則表示的是光合作用過程
D.運輸水和無機鹽的是導管,運輸有機物的是篩管
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【題目】下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)結(jié)果回答下列問題
父 | 母 | 女兒 | |
眼瞼的形狀 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等到特征在遺傳學上稱為一對 。
(2)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱為 ;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為 。
(3)假若雙眼皮基因為A,寫出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成是:父 ,母 ,女兒 。
(4)這對夫婦若再生一個孩子,孩子的眼瞼是單眼皮的機率是 。
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