A．該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

B．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
C．該食物網(wǎng)的最終能量來源是水稻

D．體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是貓頭鷹

A．開花→受精→傳粉→果實的成熟

B．受精→開花→傳粉→果實的成熟

C．開花→傳粉→受精→果實的成熟

D．傳粉→受精→開花→果實的成熟

A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C．呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣

D．光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

（1）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)由［4］關(guān)節(jié)面、［ 5 ］ 和［ 6 ］ 三個部分構(gòu)成。其中［4］

多為一凸一凹，分別是［ 1 ］ 和［3］關(guān)節(jié)窩，它們的表面覆蓋有一層［ 2 ］ ，能減少運動時的磨擦。

（2）圖中［ 6 ］內(nèi)含有 ，也能減少運動時的磨擦，使關(guān)節(jié)運動靈活。

（3）請寫出你身體上一個關(guān)節(jié)的名稱： 。

（1）該圖表示 動作(填“伸肘”或“屈肘”)，完成該動作①肱二頭肌處于 狀態(tài)，②肱三頭肌處于 狀態(tài)。

（2）完成運動時,骨骼肌接受了神經(jīng)傳來的興奮而收縮，牽引骨繞著 活動。

（3）軀體運動是以 為杠桿、 收縮為動力形成的；運動需要消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi) 的氧化分解。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，草屬于 者，其通過 作用合成有機(jī)物；其他動物屬于 者。

（2）該圖若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)該包括：非生物部分以及生物部分中的 者，能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，對生態(tài)系統(tǒng)的 起著不可替代的作用。

（3）圖中生物與生物之間通過 的關(guān)系形成的一條鏈狀聯(lián)系，稱為 。圖中共有 條食物鏈，圖中最長的一條食物鏈可表示為 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ，能量沿食物鏈的流動中具有單向性和逐級 的特點。因此，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是 。

（5）在沒有外界因素的影響下，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的 維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這就叫生態(tài)平衡(生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性)。

（6）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，比如鷹的數(shù)量有變化，但一段時間后又可恢復(fù)到原來的狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有 能力，但這個能力是 （填“有限”或“無限”），這說明人類的生產(chǎn)活動必須遵循生態(tài)規(guī)律,否則，將導(dǎo)致生態(tài)平衡遭受破壞。

（1）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽 和 等

六種營養(yǎng)物質(zhì)。其中，在演示實驗中是用 試劑來檢測蛋白質(zhì)，用 來檢測維生素C。

（2）根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議，每日攝取量最多的應(yīng)為 第【_____】層食物，該層食物富含 。

（3）肥胖患者的飲食中【_____】和【_____】的攝入量較正常人偏多。

（1）圖中①是______________肌，②是______________肌

（2）當(dāng)手臂處于A狀態(tài)時，以______________為主的屈肌肌群處于收縮狀態(tài)。以______________為主的伸肌群處于舒張狀態(tài)。

（3）圖B中，①和②的狀態(tài)分別是______________和______________

（4）當(dāng)手臂自然下垂時，①處于______________狀態(tài)，②處于______________狀態(tài)。

（1）實驗中正確操作排序是怎樣的？（注意：有一操作要用2次）______________________________。

（2）出現(xiàn)圖①現(xiàn)象說明光合作用需要_____________________。

（3）操作②將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是____________________________________。

（4）操作⑥加熱時要隔水進(jìn)行，隔水的原因是______________________________________。

（5）⑥過程中發(fā)現(xiàn)葉片逐漸由_________色變成__________色

（1）該小組同學(xué)在實驗中設(shè)置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組_________。

（2）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管_________；2號試管__________。（變藍(lán)、不變藍(lán)）

（3）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號、2號試管適宜放置在________（270C、370C、470C） 的溫水中，效果最好。

（4）該實驗證明：唾液淀粉酶對____________（淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪）有消化作用。

（5）若實驗過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進(jìn)行實驗。則2號試管里物質(zhì)的顏色___________（變藍(lán)、不變藍(lán)），因為漿糊溫度高，唾液淀粉酶活性被破壞，淀粉沒有被分解。