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【題目】寨卡病毒是一種可以通過蚊蟲傳播的病毒,可引起新生兒小頭畸形。下列有關(guān)說法正確的是
A. 寨卡病毒是該病的傳染源
B. 寨卡病毒不是噬菌體
C. 對患者進行隔離是保護易感人群
D. 為了預(yù)防該傳染病,可以使用抗生素來治療這種蟲媒病
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【題目】下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的說法,錯誤的是
A. 與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞缺少成形的細(xì)胞核
B. 霉菌在潮濕的糧食堆中比較容易生長
C. 我們制作甜酒是利用了乳酸菌的發(fā)酵作用
D. 蘇云金桿菌能用來制造生物殺蟲劑,有效殺死菜青蟲等
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【題目】牡蠣營養(yǎng)豐富,體內(nèi)含有遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于海水中的鋅元素,這是因為( )在起作用
A. 細(xì)胞質(zhì)B. 細(xì)胞膜C. 遺傳物質(zhì)D. 細(xì)胞壁
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【題目】根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識,完成下列填空。
(1)生物體的生長現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的數(shù)目增多、體積增大有關(guān)。細(xì)胞數(shù)目增多是細(xì)胞________的結(jié)果。
(2)有關(guān)人體的四種基本組織中,具有營養(yǎng)、連接、支持、保護功能的是_________組織。
(3)人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為:細(xì)胞→組織→器官→______→人體。
(4)“樹怕剝皮”是因剝皮切斷了樹皮韌皮部里的________,阻斷了有機養(yǎng)料的運輸。
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥不當(dāng)會造成“燒苗”現(xiàn)象,其原因是:土壤溶液濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)根細(xì)胞細(xì)胞液濃度,根細(xì)胞失水。
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【題目】使用溫度計測量液體溫度時,要求溫度計的玻璃泡 ( )
A.接觸容器側(cè)壁B.接觸容器底
C.全部浸入被測液體中D.讀取數(shù)據(jù)時可以離開容器
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【題目】為探究濕度對蚯蚓分布的影響,小紅同學(xué)設(shè)計了一組對照實驗,設(shè)計的實驗方案如下表。其中①、②兩處所填的內(nèi)容分別是( )
蚯蚓數(shù)目 | 光照條件 | 溫度 | 土壤 |
20條 | 陰暗 | 適宜 | 濕土 |
20條 | ① | 適宜 | ② |
A.明亮、濕土B.陰暗、干土
C.陰暗、濕土D.明亮、干土
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【題目】閱讀文章,回答相關(guān)問題
螞蟻也會“種莊稼”
切葉蟻是螞蟻中最能干的“農(nóng)夫”,具有種植技術(shù),這是切葉蟻最偉大的天賦。它切割新鮮植物葉片用于種植食物——真菌。在中南美洲的熱帶雨林,如有幸則能目睹它們蔚為壯觀的種植軍團,寬約2毫米的工蟻們在背負(fù)著新月形的葉片疾馳,每分鐘能行走180米,相當(dāng)于一個人背著220公斤的東西,以每分鐘12公里的速度飛奔,宛如綠色的小河在流淌。
切葉蟻群體內(nèi)的社會分工比其他種類的螞蟻更為復(fù)雜。一個成熟的切葉蟻群體有超過100萬只螞蟻,可將一整棵樹的葉子一夜之間洗劫一空。它們的巢穴是由它們種植的真菌建造而成,像一個龐大的地下宮殿。在這個巨大的巢穴里,螞蟻有自己的“農(nóng)場”。在這些新月般的葉片被大批量運回巢穴后,又有更小的工蟻將其運輸?shù)健稗r(nóng)場”。
在那里,葉片被更小的螞蟻切成小塊,直至被咀嚼為菌床。白色的真菌附著在綠色的葉子碎片上,菌絲像云霧一樣彌漫開來。辛勤的“農(nóng)夫們”隨時將這些菌絲加以修剪,以防止菌絲過度繁殖,因為這會消耗大量的氧氣,使幼蟻窒息而死,甚至造成整個群體的毀滅。從切割葉子到運輸、咀嚼、培植、施肥、除草、抗菌、收采、垃圾清理,切葉蟻們各司其職,有條不紊。
切葉蟻種植的真菌含有大量殼多糖,這些殼多糖可以被切葉蟻唇腺產(chǎn)生的殼多糖酶所降解,真菌不斷加強殼多糖的合成能力為切葉蟻提供更充足的營養(yǎng)來源。而切葉蟻在進化過程中不斷加強殼多糖的降解能力,以更有效的獲取營養(yǎng)。
(1)切葉蟻身體分為三部分,有一對觸角、三對足,屬于節(jié)肢動物門的________綱。切葉蟻和其種植的真菌,細(xì)胞中都沒有________,不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成有機物生活。
(2)切葉蟻種植的真菌含有的________,為切葉蟻提供營養(yǎng)來源。切葉蟻培育的真菌菌絲深入到由________構(gòu)成的“菌床”中,吸收其中的________,為菌絲的生長提供物質(zhì)和能量。
(3)真菌的大量繁殖和生長會過渡消耗穴內(nèi)的________,所以切葉蟻需要經(jīng)常對菌絲加工修剪。
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【題目】某生物興趣小組就“光照對西瓜種子萌發(fā)是否有影響”進行了相關(guān)探究,實驗設(shè)置及處理方法如下表:
組別 | 實驗材料 | 處理方法 | 處理時間 | |
光 | 其它條件 | |||
A | 大小一樣的培養(yǎng)皿,濕潤程度相同的餐巾紙6張,具有萌發(fā)力的同種西瓜種子50粒 | 有光 | 溫度、空氣等相同且適于種子的萌發(fā) | 一周 |
B | 無光 |
請你根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)請你為該興趣小組作出實驗假設(shè):______________________。
(2)該實驗探究的變量是____________,設(shè)計B組的目的是________________。
(3)實驗過程中要保持餐巾紙濕潤,因為種子的萌發(fā)需要__________________。
(4)實驗的預(yù)期結(jié)果:
①若A和B兩組中的種子同時萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)與光照___________。
②若A組中種子萌發(fā),B組中種子不萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)需要光。
③若A組中種子不萌發(fā),B組中種子萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)不需要光。
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【題目】通過細(xì)胞的不斷_____,細(xì)胞數(shù)目增多,通過細(xì)胞的生長,細(xì)胞的體積增大,經(jīng)過一系列的變化,生物體由小長大。
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