【題目】欣欣同學(xué)學(xué)習(xí)了“生物圈中的動(dòng)物”后，對(duì)以下四種動(dòng)物及其氣體交換部位進(jìn)行了搭配，你認(rèn)為其中搭配正確的是（ ）
A.蚯蚓——濕潤(rùn)的體壁
B.烏龜——鰓
C.家鴿——肺和氣囊
D.青蛙——鰓和皮膚

【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用（ ）
A.昆蟲(chóng)的取食行為
B.昆蟲(chóng)的遷徙行為
C.昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為
D.昆蟲(chóng)之間的通訊

【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。建造生態(tài)農(nóng)業(yè)，生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，開(kāi)展休閑采摘，可以帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，使扶貧工作落到實(shí)處。草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎。
（1）葡萄酒可以用葡萄做原料，用（填一種微生物）發(fā)酵釀造得到。
（2）在種植有瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂，有助于提高瓜果的產(chǎn)量，原因是蜜蜂能幫助植物。
（3）瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜，實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為（填“砧木”或“接穗”）使用的。

【題目】艾滋病，乙肝都是由病毒引起的，以下對(duì)于病毒的說(shuō)法正確的是（ ）
A.病毒能獨(dú)立生活
B.乙肝病毒屬于植物病毒
C.病毒屬于原核生物
D.病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成

（1）生物課堂上，你感覺(jué)到了尿意，面對(duì)著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所。這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)中樞要受________的控制。

（2）音樂(lè)欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水，這種反應(yīng)屬于________反射，大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞是________。

（3）上體育課的時(shí)候，你一個(gè)漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，贏得了同學(xué)的一片掌聲，在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________。

（4）你與同桌合作成功地完成了膝跳反射實(shí)驗(yàn)，膝跳反射的神經(jīng)中樞在________。這一反射屬于________反射。

（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是。
（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?。
（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是,提高實(shí)驗(yàn)的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,哪組更科學(xué),更嚴(yán)謹(jǐn)?。試說(shuō)明理由。
（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測(cè)金魚吞入的水從鰓流出時(shí),其成分已發(fā)生了怎樣的變化?。

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

【題目】下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)物行為的是（ ）
A.母雞下蛋
B.貓吃老鼠
C.豎起耳朵
D.心臟跳動(dòng)

【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于行為。
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？。
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和而獲得。
（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在因素的基礎(chǔ)上建立的。
（5）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？。

A. 氮肥和磷肥 B. 磷肥和鉀肥 C. 氮肥和鉀肥 D. 有機(jī)肥