【題目】下列有關生物多樣性的說法，正確的是（ ）

A. 生物多樣性僅指生物種類的多樣性

B. 每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫

C. 生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性

D. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家

【題目】下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的兩組實驗，請分析回答。

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的A處加入___________，作為1號試管的 ______實驗。

（2）與2號試管相比，1號試管不變藍的原因是唾液中含有____________酶，它能促進淀粉的分解。

（3）唾液對淀粉的這種消化，屬于____________性消化。

【題目】生活中你一定有這樣的經驗，用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜。學習了發(fā)酵技術以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕。發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛吃，做起來其實并不難。

1．材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋。

2．制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具。②在碗內用少量溫水將酵母化開。③在面盆內將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉。邊揉邊加水，直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F。④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時。⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內隔水蒸30分鐘。⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。

請分析回答：

（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細菌相比，酵母菌細胞結構的主要特點是________________。

（2）用溫開水將酵母化開的原因是_______________________________________________。

（3）將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為__________________________________。

（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產生的_______________氣體遇熱膨脹造成的。

（5）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵，結果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認為可能的原因是___________________________________________________________。

【題目】下列是運用轉基因技術培育的是

A.英國科學家培育的克隆羊 B.美國科學家培育的超級鼠

C.愛德華茲“締造”的試管嬰兒 D.中國科學家培育的雜交水稻

【題目】據(jù)考證，我國古代教育家孔子是商紂王的哥哥微子的第十九代世孫�？梢蚩赘�家譜上沒有記載，一些史學家對此提出異議。利用你學到的生物學知識，若找到微子和孔子兩人的 ，則可以得到肯定的答案。

A．X染色體 B．Y染色體 C．常染色體 D．顯性基因

【題目】禽流感是由甲型流感病毒所導致的禽類傳染病，請從傳染病及其傳播的角度，分析回答：

⑴甲型流感病毒是導致禽流感的_________，奮戰(zhàn)在預防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于_____________。

⑵禽流感病毒沒有細胞結構，其結構只包括____________和________________。

⑶為了防止該病繼續(xù)傳染，將患者進行隔離。從預防傳染病的措施分析，這屬于______________ 。

【題目】法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下表所示：

請分析回答：（3分）

（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，是因為_______。

（2）乙組綿羊在實驗中的作用是_______。

（3）為防止炭疽在人群中流行，美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫，從預防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于_______。

【題目】天花病人痊愈后，一般不會再得天花病，這種免疫是

A. 特異性免疫 B. 非特異性免疫

C. 計劃免疫 D. 不能確定

【題目】呼吸時體內進行氣體交換的原理是（ ）

A.擴散作用 B.滲透作用 C.主動運輸 D.離子交換

【題目】下列屬于人體非特異性免疫的一項是

A．病原體進入人體，刺激淋巴細胞，產生抗體

B．侵入人體的細菌被溶菌酶破壞了細胞壁

C．患過麻疹的病人恢復健康以后就不會再患此病

D．接種牛痘可以預防天花