【題目】禽流感是由甲型流感病毒所導致的禽類傳染病,請從傳染病及其傳播的角度,分析回答:
⑴甲型流感病毒是導致禽流感的_________,奮戰(zhàn)在預防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于_____________。
⑵禽流感病毒沒有細胞結構,其結構只包括____________和________________。
⑶為了防止該病繼續(xù)傳染,將患者進行隔離。從預防傳染病的措施分析,這屬于______________ 。
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【題目】番茄是生活中經常食用的蔬菜,請根據(jù)以下的情景回答問題。
(1)剝下番茄的表皮,它屬于 組織;將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉中有一條條筋絡,這些筋絡就是 組織,其功能是 。
(2)從微觀到宏大來描述,番茄的結構層次可概括為 ;與動物的結構層次不同的是 。
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【題目】王明的父親是肺結核患者,王明出生時因某種原因末接種卡介苗,弟弟接種了卡介苗。后來體檢發(fā)現(xiàn),王明感染了肺結核,而他的弟弟則正常。據(jù)此回答:
(1)肺結核屬于____________傳染病,病原體是通過______________傳播的。
(2)從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看,王明末染病之前屬于_____________,患病以后則屬于___________,王明的弟弟接種卡介苗這一措施屬于__________________。
(3)從免疫的角度來看,王明的弟弟因接種了卡介苗,而獲得了對肺結核桿菌的免疫力,這種免疫屬于________________免疫。
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【題目】請?zhí)畋肀容^家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點和生活習性并回答問題:
(1)填表:
項目 | 形態(tài)特點 | 生活習性 |
幼蟲 | ||
蛹 | ||
成蟲 |
(2)家蠶的繁殖方式是 ,這種方式的特點是 。
(3)家蠶的發(fā)育一般要經過 、 、 、 四個時期,這樣的發(fā)育過程叫做 。 請舉兩例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動物 、 。
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【題目】下列有關生物多樣性的說法,正確的是( )
A. 生物多樣性僅指生物種類的多樣性
B. 每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫
C. 生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
D. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家
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【題目】2014年5月23日,教育部發(fā)布新規(guī)定,要求學生每年進行一次體質健康測試,并將結果記入檔案,作為升初中以上學校的重要依據(jù),其中1000米跑(男)、800米跑(女)、引體向上(男)、1分鐘仰臥起坐(女)等是重要的測試項目。請聯(lián)系有關知識回答下列問題:
(1)做引體向上動作時,受到神經傳來的興奮刺激,肱二頭肌_____,牽引身體向上運動。骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié),由_____附著在相鄰的骨上。
(2)做仰臥起坐時,髖關節(jié)在運動中起_____作用。
(3)1000米跑時,需要大量的氧氣,外界氣體進入肺泡是通過_____實現(xiàn)的。氧氣通過_____作用進入肺泡周圍的毛細血管后,通過血液循環(huán)到達心臟,依次經過心臟的_____,最后到達骨骼肌細胞。氧氣在骨骼肌細胞的_____中,分解有機物,釋放能量,供生命活動需要。
(4)由此可見,任何一個動作的完成都是由肌肉、骨和關節(jié)三者協(xié)調配合,在_____和其他系統(tǒng)的配合下完成的。
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【題目】一位農業(yè)技術員給同學們作了這樣的介紹:許多作物是在春天播種的,天寒地凍不適于播種。在播種時往往要在地里澆一些水,使土壤潮濕,如果剛下過小雨,則不用澆水就可以播種了;但過于潮濕又容易使種子霉爛。播種時往往還要松土,使土壤中有充足的空氣。
(1)請你根據(jù)以上介紹,作出假設:種子的萌發(fā)需要 。
(2)小毛根據(jù)假設設計了“種子的萌發(fā)” 實驗,將一些種子置于所有假設條件都滿足的環(huán)境中,結果種子萌發(fā)了。重復這樣的實驗,結果都一樣。于是,小毛得出的結論是 。
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【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列有關細胞的說法錯誤的是( )
A. 草履蟲是單細胞生物,它能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄等生理功能,由此說明細胞也是生命活動的基本單位
B. 細胞膜能控制細胞內外的物質交換,使細胞擁有穩(wěn)定的內環(huán)境
C. 克隆羊多莉的出世,證明細胞核控制著生物的發(fā)育和繁殖,細胞核儲存有遺傳信息
D. 植物細胞都有能量轉換器線粒體和葉綠體,線粒體利用氧,氧化分解有機物釋放能量供細胞利用。葉綠體將光能轉化為化學能并儲存在有機物中。
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