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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察植物細胞的過程中,若視野從甲調(diào)整為乙,需要移動裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是

A.向上 ③② B.向下 ④②

C.向上 ③① D.向下 ③②

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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

下列對幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述,錯誤的是

A.石花菜沒有根、莖、葉的分化

B.海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物

C.腎蕨有真正的根、莖、葉分化

D.銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮

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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動物細胞分裂的敘述,錯誤的是

A.細胞核先分裂,細胞質(zhì)再分裂

B.細胞中央形成新的細胞膜,將細胞一分為二

C.細胞分裂的結(jié)果是細胞的數(shù)目增多

D.細胞分裂后,新細胞的遺傳物質(zhì)比親代細胞減少一半

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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

下圖表示果實形成的簡略過程,圖中①、②、③、④分別表示

A.子房、受精卵、果皮、胚 B.子房、胚珠、果皮、種子

C.胚珠、受精卵、種子、胚 D.子房、受精卵、果皮、種子

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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學原理的對應(yīng)大系,錯誤的是

A.向蔬菜大棚中施氣肥——促進蔬菜的呼吸作用

B.幼苗帶土移栽——保護幼根和根乇

C.合理密植——提高光合作用的效率

D.春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度,利于種子萌發(fā)

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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置,整個裝置密封且充滿水,管中留有一個氣泡,將此裝置放于陽光下,觀察氣泡的移動,根據(jù)標尺計算出氣泡移動位置,進而計算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示( )

A.光合作用消耗的水量,氣泡向左移動

B.呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動

C.蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動

D.蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動

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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

在制作人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,在載玻片上分別滴加的液體和它們?nèi)旧灿玫囊后w依次是

A.碘液、清水、清水 B.生理鹽水、清水、碘液

C.清水、生理鹽水、碘液 D.碘液、生理鹽水、碘液

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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”來自植物體的( )

A.保護組織 B.營養(yǎng)組織 C.分生組織 D.輸導(dǎo)組織

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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的結(jié)果,如圖,下列有關(guān)實驗的表達,正確的是( )

A.海爾蒙特的實驗說明,柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水

B.普羅斯特勒的實驗證明,植物每時每刻都能更新污濁的空氣

C.薩克斯的實驗中,照光后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱,脫色后呈黃白色

D.薩克斯的實驗中,脫色后再用碘蒸汽熏蒸黃白色的葉片,見光部分呈藍色、遮光部分不變藍

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科目: 來源:2017中考生物專項訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

從今年起,我市將全面實施“三年增綠”計劃,大面積增加綠地植被,積極創(chuàng)建生態(tài)文明典范城市,下列有關(guān)綠色植物在生物圈中作用的敘述,錯誤的是( )

A.綠色植物制造的有機物質(zhì)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

B.綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡

C.綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量

D.綠色植物在保持水土、防風固沙等方面起重要作用

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同步練習冊答案