18．實驗探究：把供實驗用的小白鼠分為甲、乙兩組．甲組小白鼠用毒性已減弱的炭疽病的病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)��；乙組沒有注射．10天后對甲、乙兩組小白鼠同時注射毒性極強的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時間，甲組的小白鼠全部正常生活，而乙組的小白鼠全部死亡．請回答以下問題．
（1）甲組的小白鼠第一次注射的毒性已減弱的炭疽病的病原體，它進入小白鼠體內(nèi)作為抗原起作用．
（2）實驗中甲組小白鼠在第二次注射后沒有發(fā)病，原因是：第一次處理后，體內(nèi)已產(chǎn)生了抗體．這一現(xiàn)象屬于特異性．
免疫．這種免疫的特點是在出生以后才產(chǎn)生的，只對某一特定的病原體或異物起作用．
（3）乙組的小白鼠在實驗中起的作用是：對照作用．
（4）人類計劃免疫中，接種卡介苗是為了預防結核病，相當于實驗中的甲組（填甲組∕乙組）進行的預防接種．
（5）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫，采取這一措施是屬于切斷傳播途徑．

17．某初中生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設備，設計了如下實驗方案：請分析回答下列問題：

試管編號	饅頭形態(tài)	加入的物質(zhì)	溫度環(huán)境	試驗現(xiàn)象
1	碎屑	2毫升唾液 2滴碘液	37℃ 10分鐘	不變藍
2	碎屑	2毫升清水 2滴碘液	37℃ 10分鐘	變藍
3	小塊	2毫升唾液 2滴碘液	37℃ 10分鐘	變藍
4	碎屑	2滴碘液	0℃ 10分鐘	變藍

（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液．預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是2號試管．通過該組實驗，得出的結論是唾液淀粉酶能將淀粉分解成其他物質(zhì)．
（2）分析研究1～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是1號試管，3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍．
（3）為進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學補加了4號試管．請你根據(jù)所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應該有2ml唾液，對照組是1號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是變藍，實驗結論是溫度影響唾液淀粉酶的催化作用．
（4）淀粉在小腸中被消化成了葡萄糖，才能被人體吸收．

16．俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”．那么，種下去的“瓜、豆”應該是種子，收獲得到的“瓜”應該是果實；“豆”應該是果實，如豌豆莢，或是種子，如豆子．種“瓜”不會得“豆”，種“豆”不會得“瓜”，這說明，各種植物都有自己的遺傳信息．

15．在測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度的實驗中，每個實測地點每次要測量3個數(shù)據(jù)，這是為了（　�。�

	A．	測出連續(xù)變化過程		B．	測出最大值和最小值
	C．	使測量結果更真實		D．	選擇一個中間數(shù)據(jù)

14．我國人口普查內(nèi)容包括：性別、年齡、民族、受教育程度、社會保障、婚姻生育、死亡、住房情況等．人口普查運用的主要研究方法是（　　）

A．

實驗法

B．

觀察法

C．

調(diào)查法

D．

測量法

13．當觸摸含羞草時，它的小葉會很快合起來，這說明含羞草具有的生命特征是   
蜻蜓點水、母雞生蛋、開花結果，這說明生命具有的特征是    
一種生物不會由于個體死去而導致該物種的滅絕．
這是因為生物有下列哪項特征（　�。�
①應激性             ②生長                ③繁殖             ④新陳代謝．

A．

①③④

B．

②③④

C．

①③③

D．

①③②

12．在已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)、命名和記錄的生物中，種類最多的是（　�。�

A．

植物

B．

動物

C．

細菌

D．

病毒

11．鳥的身體里有發(fā)達的氣囊，下列哪項不是氣囊的作用（　�。�

A．

減輕身體比重

B．

輔助呼吸

C．

進行氣體交換

D．

不利于散熱降溫

10．下列有關軀體運動的說法中，錯誤的是（　�。�

	A．	運動是以骨骼肌的收縮為動力的
	B．	細胞內(nèi)有機物的分解為運動提供了能量
	C．	骨骼肌使人體的四肢能夠靈活運動
	D．	人的運動不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

9．如圖是電子顯微鏡下的幾種細菌形態(tài)圖，在橫線上填寫相應的名稱：
從形態(tài)上看，細菌可以分為A球菌、B桿菌和C螺旋菌三類．