分析 (1)免疫是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力,從獲得途徑來(lái)看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是指先天具有的對(duì)多種病原體有防御作用的免疫,特異性免疫是指出生后產(chǎn)生的只對(duì)特定的病原體起作用的免疫.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)甲組小白鼠第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它進(jìn)入鼠體作為抗原起作用,使體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì)即抗體.
(2)實(shí)驗(yàn)中甲組小白鼠用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射,它進(jìn)入鼠體刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)(抗體),它們感染后沒(méi)有發(fā)病,表明體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抗體并且抗原已被消滅,在第二次注射時(shí),炭疽病的病原體已侵入,抗體立即與之結(jié)合,從而消滅抗原,因此沒(méi)有發(fā)病,這屬于特異性免疫.這種免疫的特點(diǎn)是在出生以后才產(chǎn)生的,只對(duì)某一特定的病原體或異物起作用.
(3)本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射毒性已減弱的炭疽病的病原菌,甲組注射了用毒性已減弱的炭疽病的病原菌為實(shí)驗(yàn)組,乙組未注射,起到對(duì)照作用,因此為對(duì)照組.故乙組小白鼠在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(4)人類的計(jì)劃免疫中,接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病,接種疫苗后,疫苗的毒性降低進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,相當(dāng)于本實(shí)驗(yàn)中的甲組.
(5)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,這屬于切斷傳播途徑.
故答案為:
(1)抗原;
(2)第一次處理后,體內(nèi)已產(chǎn)生了抗體;特異性;出生;
(3)對(duì)照作用;
(4)結(jié)核;甲組;
(5)切斷傳播途徑.
點(diǎn)評(píng) 此題的綜合性較強(qiáng),關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的病毒可以刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①③③ | D. | ①③② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少含鈣的無(wú)機(jī)鹽,兒童易患佝僂病 | |
B. | 缺少含磷的無(wú)機(jī)鹽,易患肌無(wú)力 | |
C. | 缺少含鋅的無(wú)機(jī)鹽,婦女容易患骨質(zhì)疏松 | |
D. | .缺少含鐵的無(wú)機(jī)鹽,會(huì)患貧血癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向地生長(zhǎng) | B. | 向水生長(zhǎng) | C. | 向肥生長(zhǎng) | D. | 固定植物體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大麥、水稻、荷花屬于農(nóng)作物 | B. | 雞、羊?qū)儆诩仪?/td> | ||
C. | 西瓜、螞蟻、水葫蘆屬于陸生生物 | D. | 鯽魚(yú)、蝦屬于水生生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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