6．2014年2月開(kāi)始，西非國(guó)家爆發(fā)了大規(guī)模埃博拉疫情，已造成近22萬(wàn)人感染，9000余人死亡，它是由埃博拉病毒引起的，通常通過(guò)血液，排泄物等途徑傳播，人感染后，會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、嘔吐、腹瀉和腎功能障礙等癥狀，最后是體內(nèi)外大出血死亡．
（1）埃博拉傳染病的病原體是埃博拉病毒；
（2）下列關(guān)于埃博拉傳染病說(shuō)法正確的是①②．
①埃博拉病毒屬于生物；
②對(duì)埃博拉患者的排泄物進(jìn)行無(wú)害化處理屬于切斷傳播途徑；
③埃博拉病毒侵入人體能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體參與，屬于非特異性性免疫．

5．小柯學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證實(shí)．他將三粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃 棒上，放入盛有水的燒杯中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖（甲）所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中，只有B種子萌發(fā)，這說(shuō)明種子萌發(fā)的外界條件一定的水分、充足的空氣．
（2）如要證實(shí)種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（乙），若你手中只有一粒大豆種子，則種子應(yīng)系在b（填“a處”、“b處”或“c處”）．設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置乙的目的是對(duì)照．

4．如圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖，分析回答下列問(wèn)題：
（1）完成托起啞鈴的動(dòng)作必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，[1]肱二頭肌收縮同時(shí)[2]肱三頭肌舒張來(lái)共同完成，可見(jiàn)一個(gè)動(dòng)作的完成，需要多塊骨骼肌相互協(xié)調(diào)、共同完成．
（2）從圖中可以看出，一塊骨骼肌至少固定在兩根以上的骨上．附著在骨上的部分叫骨骼�。�

3．綠色植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，主要產(chǎn)生淀粉，并進(jìn)一步合成其他有機(jī)物．動(dòng)植物和人的呼吸及燃燒消耗的氧氣，都是光合作用產(chǎn)生的．通過(guò)光合作用，可以把太陽(yáng)光的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中，這些能量是動(dòng)物、植物和人生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)源．

2．閱讀材料，回答下列問(wèn)題．
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開(kāi)發(fā)具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式--觀光農(nóng)業(yè)的形式．山區(qū)因其特殊的地形地貌，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ)，可以在荒山上種植各種果樹(shù)和茶葉，培育園林綠化樹(shù)種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜．不施用農(nóng)藥和化肥，適當(dāng)增施有機(jī)肥，可種出無(wú)毒無(wú)害的農(nóng)產(chǎn)品．每當(dāng)春暖花開(kāi)之時(shí)或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無(wú)公害綠色食品享用，深受都市人青睞．
（1）步入生態(tài)園區(qū)，會(huì)被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引．請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫．大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜光合作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．
（2）想感受清新的空氣，請(qǐng)到生態(tài)園區(qū)來(lái)．這里有最大的“空氣凈化器”--綠色植物，能很好地維持生物圈中的碳一氧平衡．
（3）來(lái)到盆景花卉區(qū)，你會(huì)被這里的美景迷�。�一位游客在梔子樹(shù)上剪下一段帶葉的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽(yáng)光下至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開(kāi)，觀察到只有木質(zhì)部被染紅，說(shuō)明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管來(lái)運(yùn)輸?shù)模?br />（4）據(jù)了解，該生態(tài)園內(nèi)的樹(shù)木、花卉、盆景只能適度出售并及時(shí)補(bǔ)種，以防原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞．

1．閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題：
資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為．某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為．結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物．
資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中，然后作如下處理和保存：

分組	甲	乙	丙
處理方法	滅菌	滅菌后接種細(xì)菌	不作任何處理
保存方式	無(wú)菌環(huán)境	無(wú)菌環(huán)境	自然條件

資料三：小張同學(xué)們?cè)谏�物課課堂上專心聽(tīng)著老師抑揚(yáng)頓挫的講課，同時(shí)，一邊看黑板一邊做筆記，還根據(jù)老師提出的問(wèn)題與同學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論，他的學(xué)習(xí)行為會(huì)引起哪些生理活動(dòng)．
根據(jù)資料一回答：
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為．
（2）蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是小白鼠．
（3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是實(shí)驗(yàn)法．
根據(jù)資料二回答：
（4）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”，則只能選擇甲組與乙組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是甲、乙兩組只存在單一變量．
（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會(huì)腐爛的有乙組、丙組．
根據(jù)資料三回答：
（6）聽(tīng)課時(shí)，老師講話產(chǎn)生的聲波引起同學(xué)們的鼓膜震動(dòng)，耳蝸能夠接受震動(dòng)刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并將沖動(dòng)傳遞到位于大腦皮層中的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．
（7）記筆記時(shí)，一會(huì)兒看黑板，一會(huì)兒看筆記本，同學(xué)們既能看清黑板上的字，又能看清筆記本上的字，這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的晶狀體具有調(diào)節(jié)作用．
（8）課堂討論時(shí)，同學(xué)們因爭(zhēng)論問(wèn)題而面紅耳赤，心跳加快．此時(shí)，體內(nèi)腎上腺激素分泌明顯增多，這種激素調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)而起作用的．

20．消化系統(tǒng)的組成包括（　�。�

A．

口腔、食管和胃

B．

消化道和消化腺

C．

口腔、胃和小腸

D．

消化管和胃腺

19．水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，成人體內(nèi)的水占體重的（　�。�

A．

20%～30%

B．

40%～50%

C．

60%～70%

D．

80%～90%

18．請(qǐng)將桃花的各部分結(jié)構(gòu)與其發(fā)育的結(jié)果用線連接起來(lái)．

17．受精的雞卵能在人工孵化箱中發(fā)育成雛雞，主要的原因是（　�。�

A．

沒(méi)有陽(yáng)光

B．

沒(méi)有空氣

C．

養(yǎng)料充足

D．

溫度適宜